新北区三年级数学上册《笔算三位数除以一位数（首位不能整除）》听评课记录

新北区三年级数学上册《笔算三位数除以一位数（首位不能整除）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：新北区三年级

教学主题或章节：笔算三位数除以一位数（首位不能整除）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他采用讲解法，详细解释了笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法。

展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和练习。他引导学生主动参与课堂，鼓励学生提问和解答问题。在实验环节，学生分组进行笔算练习，老师巡回指导，及时纠正错误。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和解答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间积极开展合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了针对性的教学活动，帮助学生理解和掌握笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法。通过课堂观察和作业批改，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的知识点有了较好的理解和记忆。他们在课堂练习和作业中能够正确运用所学知识，解决实际问题。此外，学生们在实验环节中，通过动手操作，进一步加深了对知识点的理解和记忆。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极思考和解答问题。在课堂互动和合作学习过程中，学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生们学习状态良好。最突出的优点是张华老师能够有效地引导学生主动参与课堂，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用学生感兴趣的实例或游戏，激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主练习的时间，以提高学生的实际操作能力。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在今后的教学中：

（1）注重课堂导入的趣味性和生活化，激发学生的学习兴趣；

（2）增加学生自主练习和探究的机会，培养学生的问题解决能力；

（3）注重教学评价的多元化，关注学生的全面发展；

（4）加强与同事之间的交流与合作，共享教学资源，提高教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的一段时间内继续关注张华老师的课堂教学。我将提供必要的支持和指导，帮助张华