湘教版数学八年级上册4.4《一元一次不等式的应用》听评课记录2

湘教版数学八年级上册4.4《一元一次不等式的应用》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：一元一次不等式的应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引导学生思考和探索。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解一元一次不等式的基础上，学会将其应用于实际问题中。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为积极，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关案例和问题，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握一元一次不等式的应用方法，并能将其应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了一元一次不等式在实际问题中的应用方法。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够熟练地列出和求解一元一次不等式。在技能掌握方面，学生们能够将理论知识应用于实际问题中，解决一些简单的实际问题。但在复杂问题中的应用能力仍有待提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识技能的培养，也注重学生的情感态度和价值观的培养。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，通过合作学习和讨论，学生们也能够培养团队合作意识和沟通交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上的表现也让我感到欣慰，他们积极参与，讨论热烈，对一元一次不等式的应用有了较好的理解和掌握。

最突出的优点是张老师能够将理论与实际相结合，通过引入生活中的实际问题，让学生们深刻体会到数学的实用性和趣味性。此外，张老师在课堂管理方面也做得很好，学生们能够在一个有序和积极的环境中学习，提高了学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生们自主探索和解决问题的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，对于一些复杂的问题，可以引导学生进行更深入的讨论和分析，提高他们的问题解决能力。最后，可以适当增加一些数学思维训练的活动，让学生们在解决问题的过程中培养逻辑思维和创造性思维。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解教学改进的情况。可以通过定期的听课和教学交流，了解张老师在教学中的困难和问题，并提供相应的支持和帮助。同时，可以组织一些