湘教版数学九年级上册《2.3 一元二次方程根的判别式》听评课记录3

湘教版数学九年级上册《2.3一元二次方程根的判别式》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级上册《2.3一元二次方程根的判别式》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学重难点、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习上一节课的内容，自然引出本节课的教学主题，让学生能够快速进入学习状态。在导入新课时，李老师利用多媒体展示了几个实际问题，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授法，结合实例详细讲解了一元二次方程根的判别式的定义、计算方法和应用。在讲解过程中，李老师注重启发学生思考，引导学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

李老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握一元二次方程根的判别式的定义、计算方法和应用，以及培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标。大部分学生能够熟练运用判别式解决相关问题，对教学目标的达成度较高。

2.知识掌握

学生们对一元二次方程根的判别式的理解和记忆情况较好。他们能够正确地背诵判别式的公式，并能运用到具体问题中。对于一些变式题目，学生们也能够灵活运用判别式进行解答。但对判别式的推导过程和原理的理解还有待提高。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重培养学生的数学思维能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考。通过解决实际问题，学生们感受到了数学在生活中的应用，增强了学习数学的兴趣和信心。同时，李老师还注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中感受到数学的乐趣。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，李老师对本节课的教学内容把握准确，教学目标明确。最突出的优点是李老师在教学过程中注重启发学生思考，引导学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和积极性。此外，李老师对课堂纪律的管理也做得较好，使得教学活动能够顺利进行。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，李老师在讲解判别式的推导过程时，可以更加详细地解释其原理，帮助学生更深入地理解判别式的含义。其次，在课堂提问环节，可以适当增加一些开放性问题，引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。最后，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，提高他们的学习成绩。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察李老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以组织教师培训和研讨会，帮助李老师进一步