2024-2025年第二学期语文教研组工作计划

“研途精进育桃李，杏坛焕彩启新程”2024-2025年第二学期语文教研组工作计划工作重点（一）深耕课堂：立足课堂探方法，打造高效展风采（二）加强教研：精心组织促交流，提升实效共成长（三）关注教师：提供机会助成长，反思实践促提升（四）丰富活动：开展活动激兴趣，提升素养展风采（五）家校合作：加强沟通促合作，携手共育促成长一、指导思想：“学非探其花，要自拨其根。”教育理念如同树木的根须，只有深入探究，才能稳固教育的根基，使其茁壮成长。本学期，语文教研组将紧密围绕学校的中心工作方针，以培养学生的核心素养为目标，以课堂教学改革为突破口，以提升教师专业能力为重点，立足教学实际，关注学生需求，不断探索创新语文教学方法和途径，努力打造高效、灵动、富有文化内涵的语文课堂，使学生在语文学习中不仅能够掌握扎实的知识和技能，还能形成良好的人文底蕴、科学精神、责任担当和实践创新等素养，为学生的终身发展奠定坚实的基础。二、工作目标：（一）教师成长：磨砺素养促提升，交流合作共进步“十年磨一剑，霜刃未曾试。”教师的专业素养如同宝剑，需要经过长时间的磨砺，才能发挥出强大的力量。本学期，我们将致力于提升教师的专业水平，鼓励教师积极参与各类培训、教研活动，不断更新教育理念，掌握先进的教学方法和技术。通过同伴互助、专家引领等方式，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，使每位教师都能在教学实践中不断成长，成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。（二）教学提质：聚焦课堂优过程，注重实效促成绩“随风潜入夜，润物细无声。”教学应如春雨般，潜移默化地影响学生的成长。我们将聚焦课堂教学，优化教学过程，提高课堂教学的有效性。深入研究教材和学情，精心设计教学方案，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。通过加强教学常规管理，规范教学行为，提高教学质量，确保学生在语文学习中取得显著进步，在各类考试和竞赛中取得优异成绩。（三）素养培育：开展活动激兴趣，全面发展育人才“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”语文教育不仅要传授知识，更要培养学生的综合素养。本学期，我们将通过开展丰富多彩的语文活动，如经典诵读、读书分享会、写作比赛等，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读习惯和写作能力，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。同时，注重挖掘语文教材中的人文内涵，培养学生的审美情趣、道德品质和社会责任感，促进学生的全面发展。三、工作重点及措施：（一）深耕课堂：立足课堂探方法，打造高效展风采“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”课堂是教学的主阵地，我们将立足课堂，深入开展教学研究，探索适合学生的教学方法和模式。1.同课异构：不同角度展设计，思维碰撞拓思路组织教师围绕同一教学内容，从不同的角度、采用不同的教学方法进行教学设计和课堂展示。通过对比、研讨，让教师们在思维碰撞中拓宽教学思路，提高教学水平。2.项目学习：结合实际设任务，自主探究促成长结合语文教材和生活实际，设计具有挑战性的项目任务，引导学生通过自主探究、合作学习等方式完成项目。在项目实施过程中，培养学生的问题解决能力、团队协作能力和创新精神。3.技术融合：借助技术优资源，丰富课堂提效果利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学资源，优化教学过程，提高教学效果。鼓励教师制作高质量的教学课件，运用在线教学平台开展教学活动，为学生提供更加便捷、高效的学习体验。（二）加强教研：精心组织促交流，提升实效共成长“独学而无友，则孤陋而寡闻。”教研活动是教师交流、学习、成长的重要平台，我们将精心组织教研活动，提高教研质量。1.主题研讨：确定主题深研讨，专家引领解难题每月确定一个教研主题，如“如何培养学生的批判性思维”“基于核心素养的写作教学策略”等，组织教师围绕主题开展研讨活动。通过专家讲座、案例分析、经验分享等形式，引导教师深入思考，探索解决教学问题的方法和途径。2.教研共同体：打破界限组团队，分享经验聚合力打破年级界限，根据教师的兴趣和特长，组建不同的教研共同体，如阅读教学研究共同体、写作教学研究共同体等。各共同体定期开展活动，共同研究教学问题，分享教学经验，形成教研合力。3.课题研究：结合实际申课题，探索规律提能力鼓励教师结合教学实际，积极申报各级各类课题，开展课题研究。通过课题研究，解决教学中的实际问题，探索教学规律，提升教师的科研能力和教学水平。（三）关注教师：提供机会助成长，反思实践促提升“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”教师的专业成长需要不断的实践和积累，我们将为教师提供更多的学习和发展机会。1.师徒结对：师徒携手传帮带，青年教师速成长为青年教师配备经验丰富的骨干教师作为导师，通过师徒结对的方式，帮助青年教师尽快适应教学工作，提高教学能力。导师要定期听徒弟的课，给予指导和建议；徒弟要虚心向导师学习，积极参加各种教研活动，不断提升自己的专业素养。2.培训学习：按需组织参培训，拓宽视野更新念根据教师的需求和学校的安排，组织教师参加各级各类培训和学习活动，如新课程标准培训、教学方法培训、信息技术培训等。鼓励教师参加学术研讨会、观摩课等活动，拓宽视野，更新理念。3.教学反思：课后反思记经验，交流分享共进步要求教师每节课后都要进行教学反思，记录教学中的成功经验和不足之处，分析原因，提出改进措施。定期组织教师开展教学反思交流活动，让教师们在交流中相互学习，共同进步。（四）丰富活动：开展活动激兴趣，提升素养展风采“兴趣是最好的老师。”丰富多彩的语文活动可以激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。1.举办语文节：多种活动齐开展，浓厚氛围促学习本学期将举办语文节活动，活动内容包括经典诵读比赛、汉字听写大赛、诗词大会、课本剧表演等。通过语文节活动，营造浓厚的语文学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文综合能力。2.阅读推广：建立书角推阅读，分享交流养习惯建立班级图书角，定期更新图书，鼓励学生多读书、读好书。开展读书分享会、好书推荐等活动，引导学生交流读书心得，培养学生的阅读习惯和阅读能力。3.组织写作赛：定期举办写作赛，激发兴趣提水平定期组织学生参加各级各类写作比赛，如征文比赛、现场作文比赛等。通过写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。同时，对优秀作品进行展示和表彰，激励更多的学生热爱写作。（五）家校合作：加强沟通促合作，携手共育促成长“家校携手，共育英才。”家庭教育是学校教育的重要补充，我们将加强与家长的沟通与合作，形成教育合力。1.开家长会：定期沟通讲情况，听取意见促支持每学期召开1-2次家长会，向家长介绍学校的教育教学工作、学生的学习情况以及语文学习的要求和方法，听取家长的意见和建议，争取家长的支持和配合。2.建立微信群：及时反馈学情事，分享经验促交流通过家长微信群，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，分享教育教学资源和家庭教育经验，解答家长的疑问，加强与家长的沟通和交流。3.家长进课堂：邀请家长进课堂，参与教学促合作邀请家长走进课堂，参与语文教学活动，如家长讲座、亲子阅读等。通过家长进课堂活动，让家长了解学校的教学情况，增进家长与教师、学生之间的感情，促进家校合作。四、工作安排：（一）二月：规划部署启新篇，学习标准明方向1.召开教研会议，传达学校计划，明确工作目标和任务，制定教研组工作计划。2.组织教师学习新课程标准，解读课程标准的理念和要求，明确教学方向。3.开展“同课异构”活动筹备工作，确定教学内容和参与教师。（二）三月：异构研讨拓思路，主题教研解难题1.开展“同课异构”活动，进行教学设计和课堂展示。2.组织教师进行“同课异构”研讨活动，总结经验，反思不足，提出改进措施。3.开展主题教研活动，邀请专家进行“如何培养学生的批判性思维”专题讲座，组织教师进行研讨和交流。（三）四月：组建团队聚合力，师徒结对共成长1.建立教研共同体，根据教师的兴趣和特长，组建阅读教学研究共同体、写作教学研究共同体等，并制定共同体活动计划。2.开展师徒结对活动，举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议，明确师徒双方的职责和任务。3.组织教师参加信息技术培训，学习多媒体课件制作、在线教学平台使用等技术，提高教师的信息技术应用能力。（四）五月：项目学习促成长，语文活动展风采1.推进“项目式学习”，各备课组结合语文教材和生活实际，设计项目式学习任务，组织学生开展项目式学习活动。2.举办语文节活动，开展经典诵读比赛、汉字听写大赛、诗词大会等活动，营造浓厚的语文学习氛围。（五）六月：反思交流共进步，课题研究促提升1.组织教师开展教学反思交流活动，教师分享自己的教学反思，相互学习，共同进步。2.开展课题研究，组织教师申报各级各类课题，确定课题研究方向和内容，制定课题研究计划。3.开展阅读推广活动，建立班级图书角，组织读书分享会、好书推荐等活动，培养学生的阅读习