听评课活动记录高中语文

听评课活动记录高中语文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：高中语文

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：唐诗《登高》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《登高》的教学目标、教学重难点、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均运用到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一幅秋天的图片导入新课，引导学生关注自然景观与诗人情感的关系，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讲授法，详细解析了《登高》的诗意、诗韵和诗法。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感悟。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，布置了一道有关《登高》的课后作业，使学生能够巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的点评和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为积极，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学，通过播放与《登高》相关的音乐和图片，增强了学生的感官体验，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解《登高》的意境和诗韵，掌握古典诗词的基本鉴赏方法，并能够运用到其他诗歌的学习中。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到这些预期目标。他们对《登高》的意境有深入的理解，能够背诵诗歌，并对其他诗歌的鉴赏有一定的认识。

2.知识掌握

学生对《登高》的诗意、诗韵和诗法有较好的理解和记忆。他们在课堂讨论中能够提出自己的见解，对诗歌的韵律、意象等有深入的剖析。同时，通过小组讨论和课堂分享，学生对古典诗词鉴赏的基本方法有了掌握，能够运用到实际的学习中。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生对古典诗词产生了浓厚的兴趣，他们能够感受到《登高》所传达的秋天的萧瑟和诗人的忧国忧民之情。学生在欣赏诗歌的同时，也对诗人的人格魅力有了认同，对传统文化有了更深的了解和尊重。这有助于学生的全面发展，提高了他们的审美情趣和人文素养。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，张华老师这节课给人留下了深刻的印象。教学目标明确，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。特别是在教学方法的运用上，张华老师能够结合讲授法和讨论法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，多媒体教学手段的有效运用，使课堂更加生动有趣，有助于学生对诗歌的理解和记忆。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行更深入的思考。其次，学生在课堂上的合作学习可以更加充分，让每个学生都能参与到小组讨论中，提高他们的交流和合作能力。最后，教师在教学过程中可以更加注重学生的个体差异，关注每一个学生的学习需求，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解张华老师在教学过程中的改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以教师