小学英语课程听评课记录

小学英语课程听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学英语

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：Unit2MySchoolbag

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：英语教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多样化的教具，同时利用多媒体播放了相关的教学视频，提高了学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示一幅学校书包的图片，引导学生谈论他们自己的书包，从而引出本节课的主题。这种方式激发了学生的兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了直接法和交际法进行教学。在教授新单词和句型时，老师利用实物和图片进行展示，让学生在真实的情景中学习和使用英语。此外，老师还组织学生进行小组讨论和角色扮演，使学生在互动中提高英语运用能力。

结束阶段，张华老师对本节课所学内容进行了总结，并布置了相关的作业。在布置作业时，老师注重作业的层次性，让不同程度的学生都能在作业中得到巩固和提高。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，问题具有针对性和启发性。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。在老师提问后，学生能主动发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，与老师和同学进行良好的互动。此外，学生之间的合作学习也较为积极，他们能在小组活动中相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好。课堂纪律良好，学生们能遵守课堂规则，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，老师运用多媒体课件、实物投影等多种技术手段，丰富了教学形式，提高了教学效果。同时，老师还利用网络资源，展示了相关的教学视频，让学生更直观地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够掌握并运用有关书包的词汇和句型，以及能够用英语简单描述自己的书包。通过张华老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们在课堂上能积极发言，正确使用所学的词汇和句型，表现出对英语学习的兴趣和热情。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对本节课所学的有关书包的词汇和句型能够熟练运用，并能正确拼写和发音。此外，学生们对技能的掌握程度也较高。他们在课堂上能够积极参与各种口语活动，能够用英语进行简单的交流和描述。

3.情感态度价值观：

本节课在促进学生的全面发展方面做得较好。张华老师通过让学生描述自己的书包，引导他们关注和珍惜自己的学习用品，培养了学生的感恩之心。同时，老师还通过组织学生进行小组合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。总的来说，这节课在情感态度价值观方面对学生产生了积极的影响。

评价总结：

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师的教学设计清晰，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，学生们参与度高，能够积极运用英语进行交流。总体来说，这节课在知识传授、能力培养和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。

最突出的优点是张华老师对学生的关注和引导。老师能够根据学生的实际情况进行教学，鼓励他们积极参与课堂活动，并在他们遇到困难时给予及时的帮助。这种以学生为中心的教学理念使得课堂更加生动有趣，有助于提高学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，老师在课堂上的提问可以更加有深度，引导学生进行思考和讨论。其次，课堂活动的安排可以更加丰富多样，增加学生的实践机会，提高他们的英语运用能力。此外，老师可以加强对学生的个别辅导，关注他们的个性化发展。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课，跟进教学方法的实