部编人教版道德与法治七下《青春的证明》听课评课记录6

部编人教版道德与法治七下《青春的证明》听课评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《青春的证明》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过引入青春期的相关话题，激发学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华教师采用了讨论法，引导学生就青春期的特点和困惑进行思考和交流，充分调动了学生的积极性。同时，教师还利用多媒体展示了相关案例，使学生对知识点有了更直观的理解。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的思考和表达能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极性和专注度较高。学生之间在讨论和小组活动中能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示相关案例和知识点，提高了学生的学习兴趣和理解力。教学技术的使用对教学效果起到了积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了教学目标，即让学生了解青春期的特点，认识青春期的困惑，并学会如何应对。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对青春期的认识有了明显的提升。

2.知识掌握：

学生们在课堂上积极参与讨论，对教材中的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和小组讨论，可以看出学生们对青春期的生理、心理和社会适应等方面的知识有了一定的掌握。同时，学生们在讨论中能够运用所学知识分析实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生们了解了青春期的知识，还促进了学生的全面发展。张华教师通过引导学生思考青春期的困惑和挑战，激发学生积极面对青春，勇敢追求梦想的态度。学生们在课堂上表现出对自我成长的信心和对未来的期许，显示出本节课在情感态度价值观方面的教学效果较为显著。

总体来说，张华教师在《青春的证明》这一节课中，教学目标明确且适切，学生们达到了预期的学习目标。学生们对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。同时，本节课还促进了学生的全面发展，引导学生积极面对青春期，培养正确的情感态度价值观。可以说，本节课的教学效果是显著的。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师的教学设计紧凑，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使得学生们能够主动思考和表达，真正参与到课堂讨论中，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。其次，教师可以更多地利用多媒体技术，提供更多的视觉和听觉辅助，增强学生的学习体验。最后，教师在课堂上的时间分配可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和思考。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以组织教研组内的教师共同讨论和交流，分享教学经验和改进措施。同