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文档简介
湘教版数学七年级上册1.5.2《有理数的乘除混合运算》听评课记录1一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张伟
学科/课程名称:数学
班级/年级:七年级
教学主题或章节:1.5.2《有理数的乘除混合运算》
听课人员信息:
听课人姓名:李华
听课人职务:数学教研组组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
教师的教学计划清晰,对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分,使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。
2.教学过程:
开始阶段,教师通过一个实际例子导入新课,引发学生的兴趣,效果良好。
展开阶段,教师选择了讲授和讨论的教学方法,结合实例进行讲解,让学生通过思考和讨论加深对乘除混合运算的理解。同时,教师还进行了部分实验,让学生亲自动手操作,提高学习兴趣和参与度。
结束阶段,教师对所学内容进行了总结归纳,并布置了相关作业,帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动:
师生交流频率较高,教师引导学生积极思考和回答问题,学生反应积极,参与度高。
4.学生学习状态:
学生的学习积极性和专注度较高,表现出对乘除混合运算的兴趣。学生之间的合作学习情况良好,互相帮助和讨论。
5.课堂管理:
课堂纪律良好,学生遵守纪律,教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理,教学环节顺利进行。
6.教学技术使用:
教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体演示和教学软件等。技术对教学效果起到了支持作用,提高了学生的学习兴趣和效果。
三.教学效果评价
1.目标达成:
本节课的教学目标明确且适切,教师设置了合理的学习目标,包括对有理数乘除混合运算的理解、掌握运算法则以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改,可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标,对乘除混合运算有了较好的理解和应用能力。
2.知识掌握:
学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对有理数乘除混合运算的规则和运算法则有一定的掌握,能够正确进行运算。同时,学生对技能的掌握程度也较高,他们能够运用所学知识解决实际问题,如进行一些简单的数学计算和解决实际生活中的数学问题。
3.情感态度价值观:
教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,激发了学生对数学的兴趣和热情。学生在课堂上的积极参与和讨论表明他们对数学学科有积极的态度。此外,教师还通过一些实际例子的引入,让学生感受到数学与生活的紧密联系,培养了学生对数学的实用性和重要性的认识。
四、总结与建议
1.总体评价:
本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰,教学方法得当,教学资源利用充分。教师对学生的引导和激励到位,学生的学习积极性和参与度较高。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具,如多媒体演示和教学软件等,使课堂更加生动有趣,提高了学生的学习兴趣和效果。
2.改进建议:
尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些地方可以改进。首先,教师在课堂上的讲授时间稍长,可以适当增加学生的自主学习和合作学习环节,让学生更多地进行实践和交流。其次,教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求进行适当的辅导和指导。最后,教师可以进一步加强自身的教学研究和学习,不断提升教学水平和能力。
3.后续跟踪:
为了进一步改进教学情况,建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织教研活动,让教师分享教学经验和心得,共同探讨和解决教学中存在的问题。同时,可以
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