小学数学听评课发言记录_第1页
小学数学听评课发言记录_第2页
小学数学听评课发言记录_第3页
小学数学听评课发言记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学听评课发言记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和让学生互相讨论，加深了学生对分数加减法的理解。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。学生的专注度也较高，能够认真听讲和完成作业。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地组织课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和教学视频等，使教学内容更加生动直观。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前就分数的加减法进行了详细的讲解和例题演示，让学生能够理解和掌握该知识点。学生通过课堂学习和课后作业，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确地应用分数加减法的规则进行计算。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够熟练地运用分数加减法解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。通过实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，促进了学生对数学学科的积极情感态度和价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法得当。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习积极性良好。教学内容得到了较好的理解和掌握，教学效果较好。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地引导学生进行自主学习和探索，培养学生的创新思维能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好，提高课堂效率。

-在教学技术使用方面，教师可以进一步探索更多现代教育技术和工具的应用，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和教学方法。

-提

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论