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文档简介

听评课记录小学三年级一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：分数的比较

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的比较有了明确的讲解思路。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入分数的比较，让学生思考和讨论，激发了学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的方式，让学生通过实际操作来理解和掌握分数的比较方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成实验操作。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过动画和互动软件等方式，增加了教学的趣味性和互动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的比较方法，并能应用于实际问题中。通过观察和评估，发现大部分学生能够理解和掌握分数的比较方法，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过讲解、实验和练习等方式，对分数的比较知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确运用分数的比较方法，解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过实际问题的引入和讨论，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。同时，张老师的课堂管理得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生的主体地位，鼓励更多的学生参与到课堂讨论和问题解决中来。此外，可以适当增加一些实践操作的机会，让学生通过实际操作来加深对分数比较方法的理解和掌握。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师们分享教学经验和教学方法；提供专业培训，让教师们掌

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