湘教版数学七年级上册《2.5整式的加法和减法（2）》听评课记录1

湘教版数学七年级上册《2.5整式的加法和减法（2）》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.5整式的加法和减法（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整式加减法的教学目标明确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，引入本节课的主题，让学生回顾并巩固已学知识。导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等。在讲授过程中，语言简洁明了，逻辑清晰，能够引导学生逐步理解整式加减法的运算规则。在讨论环节，学生积极参与，提出问题，与老师和同学进行交流，提高了学生的思考和解决问题的能力。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了整式加减法的运算规则和注意事项。布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对整式加减法的运算规则表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注听讲，认真做好笔记。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张伟老师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学计划的顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿等。通过多媒体的使用，使得整式加减法的运算过程更加直观易懂，提高了学生的学习效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握整式加减法的运算规则，能够正确进行整式的加减运算，并能够理解其背后的数学原理。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对整式加减法的运算规则有了清晰的理解，并能够熟练运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对整式加减法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地列出整式的加减式子，并运用正确的运算规则进行计算。学生们对整式加减法的运算过程和思路也能够进行合理的解释和说明。然而，仍有部分学生在处理复杂的整式加减问题时，可能会出现计算错误或思路不清晰的情况，需要进一步提高他们的知识掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识学习，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过张伟老师的生动讲解和鼓励性的评价，学生们对数学学科产生了积极的兴趣和热情。他们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题。此外，学生们通过合作学习和交流，培养了团队合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。张伟老师运用多种教学方法，有效激发了学生的学习兴趣，学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高。整节课下来，学生们对整式加减法的运算规则有了较好的理解和记忆，达到了预期的学习目标。

最突出的优点是张伟老师对学生的关注和鼓励。张伟老师在课堂上积极与学生互动，关注学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，使得学生们在学习过程中充满自信和动力。此外，张伟老师有效地利用了现代教育技术和工具，使得教学内容更加直观易懂，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张伟老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。例如，可以通过设计一些具有挑战性的问题或练习题，让学生们在小组合作中共同探讨和解决问题。

其次，张伟老师在课堂管理方面可以进一步加强。在学生讨论和解决问题时，可以设立明确的时间限制，确保每个学生都有机会参与。此外，可以加强对学生学习纪律的引导，提醒学生们保持专注和尊重他人的发言。

最后，张伟老师可以进一步加强自身的学习和成长。可以通过参加教研活动、学习新的教学方法和技术，不断提升自己的教学水平和能力。同时，可以多与同事交流和分享教学经验，互相学习和借鉴。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课和与张伟老师交流，了解其在教学改进方面的进展和遇到的困难。同时，可以给予张伟老师一些支持和帮助，如提供教学资源、培训教学