五年级数学下册听评课记录《8.1复式条形统计图》北师大版

五年级数学下册听评课记录《8.1复式条形统计图》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：8.1复式条形统计图

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个生活中的实例导入新课，引起学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解复式条形统计图的制作方法时，教师引导学生通过实际操作来加深理解，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问和回答问题时与学生保持良好的眼神交流，鼓励学生积极思考和回答问题。学生参与度高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记，并积极参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则，教师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线统计图工具等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握了复式条形统计图的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前设置了具体的学习目标，并在课后进行了总结和评估。学生通过课堂学习和实践活动，基本达到了预期的学习目标，对复式条形统计图的知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对复式条形统计图的基本概念、制作方法和解读能力有较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用统计图来展示和分析数据，解决实际问题。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的练习题，并在课堂上展示自己的成果。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生活中的实例和实际操作，引导学生认识到统计图在现实生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学方法和手段符合学生的学习需求，学生的学习积极性和参与度高。通过本节课的学习，学生不仅掌握了复式条形统计图的知识和技能，还培养了积极的情感态度和价值观。教师在教学过程中注重了师生互动和学生的主体地位，有效地促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学方法和手段丰富多样，能够吸引学生的兴趣和参与。教师注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。学生在本节课中表现出了较高的学习积极性和合作意识，对复式条形统计图的知识和技能有了较好的理解和掌握。

最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线统计图工具等，丰富了教学手段，提高了教学效果。教师注重学生的实践操作和合作学习，使学生在实际操作中更好地理解和掌握了知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更加注重学生的个性化学习，给予不同学习水平的学生更多的个别指导机会。其次，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈进行教学调整。此外，教师可以进一步丰富课堂活动，增加学生的互动和探究机会，提高学生的思维能力和创新能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以及时发现