教研活动记录如何听评课

教研活动记录如何听评课一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：平面几何的基本概念

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容有明确的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，能够有效地支持教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解平面几何基本概念的基础上，通过互相讨论加深了对知识点的理解。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师能够有效管理课堂，课堂纪律良好，学生们都能够遵守纪律，按时完成任务。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，为学生的学习提供了更多的资源和便利。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标是让学生掌握平面几何的基本概念，并能运用这些概念解决简单的几何问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本达到了这一学习目标。他们对平面几何的基本概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对平面几何的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地回答与平面几何相关的问题，并在练习中正确地应用所学知识。然而，部分学生对于一些较复杂的概念和公式的理解仍需加强，教师在后续教学中可以针对这部分学生进行额外的辅导和解释。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，也注重培养学生的学习兴趣和积极的情感态度。张华老师通过鼓励学生参与讨论、提问和解决问题，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。学生们在课堂上的积极表现和互动显示，他们对数学学科有着积极的态度，并愿意主动参与到学习中。这有助于学生的全面发展，培养他们的思维能力、解决问题的能力和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动良好，学生学习状态积极。尤其值得肯定的是，教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和效果。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈，使得学生们在学习中更加自信和积极。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于部分学生对复杂概念和公式的理解仍需加强的问题，建议教师在教学中可以更加注重学生的个性化需求，针对不同学生进行差异化的辅导和解释。其次，教师可以进一步丰富课堂活动，例如一些实践活动，让学生在实践中学习和应用知识，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的后续课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：首先，定期的教学培训和研讨会，提供教师互相学习和分享