幼师听评课活动记录表格

幼师听评课活动记录表格一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园语言教育

班级/年级：大班

教学主题或章节：故事讲述与创编

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，包括故事书籍、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，引发学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段：张老师采用讲述和互动讨论的方式进行教学，引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的想法。同时，张老师利用多媒体课件展示故事情节，增强学生的直观感受。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，反应积极，乐于与老师和同学互动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学进行合作学习，表现出良好的学习习惯和团队精神。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏张弛有度，学生们能够充分利用课堂时间进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术的运用对教学效果起到了积极的支持作用，使学生们更加直观地理解和掌握所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括培养学生对故事讲述与创编的兴趣、提高学生的语言表达能力和创编能力。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们在课堂活动中积极参与，能够运用所学知识进行故事的讲述与创编，表现出较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对故事讲述与创编的相关知识点有了进一步的理解和记忆。他们能够记住故事的基本结构，学会使用一些创编的技巧，如角色创造、情节设计等。同时，学生们在课堂活动中能够主动运用所学知识，展示出对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的学习，还注重学生情感态度价值观的培养。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。同时，通过故事讲述与创编的活动，学生们能够培养创造力和想象力，提升对语言艺术的欣赏能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识与技能的学习上取得了一定的进步，同时也能够在情感态度价值观方面得到全面发展。但仍有一些学生对于故事创编的技巧和语言表达的准确性有待进一步提高。建议张老师在今后的教学中，可以更多地给予学生individualizedattention，针对不同学生的需求进行有针对性的指导，提高他们的语言表达能力和创编能力。同时，也可以通过多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力，使他们在情感态度价值观方面得到更好的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程组织有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分学习困难的学生，张老师可以给予更多的individualizedattention，针对他们的需求进行有针对性的指导，提高他们的语言表达能力和创编能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对课堂纪律的控制，确保课堂教学的顺利进行。最后，在教学技术使用方面，张老师可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续对张老师的课堂进行听课和评估。通过定期跟踪，我们可以更好地了解张老师教学改进的情况，并提供相应的支持和指导。同时