全国清华版信息技术小学五年级上册新授课 第11课 雪花飘飘 -制作有“影片剪辑”的动画 说课稿

全国清华版信息技术小学五年级上册新授课第11课雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画说课稿一、教学内容

本节课内容选自全国清华版信息技术小学五年级上册第11课，主要涉及动画制作中的“影片剪辑”功能。通过本节课的学习，学生将学会使用“影片剪辑”功能制作具有动态效果的动画，包括雪花的飘落效果。课程内容具体包括：1.理解影片剪辑的概念；2.掌握使用影片剪辑功能制作动画的基本步骤；3.练习制作简单的雪花飘落动画。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生在之前的学习中已经接触过动画制作的基础知识，如认识Flash软件界面、熟悉基本工具的使用，以及简单的动画制作方法。他们对计算机操作有一定的熟悉度，能够进行基本的文件保存和打开操作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对动画制作充满好奇心，喜欢通过实际操作来学习新技能。他们的学习能力强，能够较快地掌握新工具的使用方法。在学习风格上，多数学生偏好动手操作，通过实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对“影片剪辑”这一概念理解不够深入，导致在制作动画时难以灵活运用。此外，动画制作的细节处理，如雪花飘落的速度、方向等参数的调整，可能会让学生感到困难。此外，学生可能因为缺乏耐心而在遇到问题时容易放弃。因此，教学中需要注重对学生耐心和细致操作的培养。四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，装有Flash软件的电脑，投影仪

-课程平台：学校信息技术课程教学平台

-信息化资源：Flash软件操作手册、动画制作教学视频、在线教程

-教学手段：PPT课件、实物演示、小组合作学习五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画制作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢看动画吗？你们知道动画是怎么制作出来的吗？”

2.展示一些关于动画的图片或视频片段，如经典的动画片片段，让学生初步感受动画的魅力或特点。

3.简短介绍动画制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、动画制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解动画制作的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍动画制作软件的基本界面和工具，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，如简单的逐帧动画制作过程，让学生更好地理解动画制作的实际应用或作用。

三、动画制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画制作的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的动画制作案例进行分析，如简单的逐帧动画、使用影片剪辑的动画等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动画制作的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动画制作解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论动画制作技术的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与动画制作相关的主题进行深入讨论，如“如何制作一个有趣的动画故事”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画制作的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画制作的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括动画制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调动画制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动画制作技术。

3.布置课后作业：让学生尝试使用Flash软件制作一个简单的动画，如雪花飘落效果，以巩固学习效果。

七、课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的创新思维，提高动手实践能力。

过程：

1.提出一些课后拓展题目，如“如何制作一个有声音和文字的动画”。

2.鼓励学生在课后尝试完成这些拓展题目，提高自己的动画制作技能。

八、教学反思

本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动画制作入门》：介绍动画制作的基本原理和技巧，适合初学者阅读。

-《Flash动画设计与制作》：详细讲解Flash软件的使用方法和动画制作技巧，适合有一定基础的学生。

-《动画制作案例集》：收集了多种类型的动画制作案例，包括逐帧动画、影片剪辑动画等，有助于学生开阔视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用Flash软件制作不同类型的动画，如人物动画、物体动画等，提高自己的动画制作技能。

-鼓励学生创作具有个人特色的动画作品，如结合节日主题或日常生活场景的动画短片。

-引导学生关注动画制作在各个领域的应用，如广告、教育、娱乐等，激发他们对动画制作技术的兴趣。

3.知识点拓展

-学习动画制作中的图层概念，了解不同图层的应用和作用。

-掌握动画制作中的帧动画、关键帧、补间动画等基本概念。

-了解动画制作中的声音处理技巧，如添加背景音乐、音效等。

-学习动画制作中的动画合成技巧，如使用遮罩、图层样式等。

-探究动画制作中的动画优化技巧，如减少文件大小、提高动画流畅度等。

4.实践活动

-组织学生参加校内或校外的动画制作比赛，提高学生的实践能力和创新意识。

-邀请专业人士来校进行讲座，分享动画制作的经验和技巧。

-建立动画制作兴趣小组，让学生在课余时间互相交流、学习，共同进步。

5.创新探索

-鼓励学生尝试将动画制作与其他学科相结合，如编程、文学、艺术等，创作具有跨学科特点的动画作品。

-引导学生关注动画制作领域的最新动态，如虚拟现实、增强现实等新兴技术，培养学生的前瞻性思维。

-鼓励学生进行动画制作的社会实践，如为公益组织制作宣传动画，提高学生的社会责任感。七、教学反思与改进

教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们不断调整教学策略，提高教学效果。在这次“雪花飘飘——制作有‘影片剪辑’的动画”的教学中，我有一些反思和改进的想法。

首先，我发现学生在理解“影片剪辑”的概念时存在一定的困难。他们对于如何运用这一功能来制作动态效果还不是很熟练。因此，我计划在未来的教学中，通过更加直观的演示和分步讲解来帮助学生更好地理解这一概念。

其次，我注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对动画制作的兴趣不够浓厚或者对合作学习缺乏经验。为了解决这个问题，我打算在下一节课中提前布置一些与动画制作相关的任务，让学生在课前进行初步的准备，这样可以提高他们在课堂讨论中的参与度和积极性。

再者，我发现课后作业的布置需要更加细致。有些学生虽然能够完成基本的动画制作，但在创意和细节处理上有所欠缺。因此，我会在课后作业中增加一些创意要求，比如让学生尝试制作不同风格的动画，或者设计更复杂的动画情节。

在教学过程中，我还发现了一些技术性的问题。比如，有些学生在使用Flash软件时遇到了操作上的困难，比如无法正确地设置动画帧或者调整图层顺序。为了解决这些问题，我计划在课堂上安排更多的时间进行实际操作演示，并鼓励学生提问和互动。

此外，我也意识到评价学生作业的方式可以更加多样化。单纯的成品展示可能无法全面评估学生的能力，因此我计划在评价中加入过程评价，比如观察学生的操作步骤、解决问题的能力以及团队协作情况。

在改进措施方面，我将采取以下步骤：

-在教学前，我会更详细地规划课程内容，确保每个环节都能够有效地帮助学生掌握知识。

-在教学过程中，我会更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

-我会尝试使用更多的多媒体资源，如动画演示、教学视频等，来增强学生的学习兴趣。

-我会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

-我会鼓励学生进行自我反思，