Unit 5 Working on the land video Time 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit5WorkingonthelandvideoTime说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册主备人备课成员设计意图本节课通过“Unit5WorkingonthelandvideoTime”的学习，旨在帮助学生巩固和提高英语听力技能，了解农业相关知识，培养学生关注社会热点问题的意识。通过观看视频，学生能更好地理解农村生活，增强对农业生产的认识，同时提高运用英语进行交流的能力。核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，提高对英语听力材料的理解和分析能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解农业相关知识，拓展对农村生活的认知。

3.提升学生的思维品质，通过分析视频内容，培养批判性思维和问题解决能力。

4.培养学生的实践能力，通过模拟情境，提高在实际环境中运用英语交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语听力技巧，能够识别简单的语音和语调，对英语口语表达有一定的理解能力。然而，针对较复杂的农业专业词汇和语境，学生可能存在一定的理解困难。

2.学生对英语学习兴趣较高，愿意参与课堂活动。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅词典和教材辅助学习。但在学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一部分则更倾向于听觉学习。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：农业专业词汇的理解困难，对农村生活背景知识的缺乏，以及在实际交流中运用英语的紧张感。此外，部分学生可能因为缺乏实际操作经验，难以将理论知识与实际情境相结合。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-高中英语人教版选择性必修第一册教材

-农业相关英语词汇卡片

-农业生产视频资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力练习软件

-互动式教学平台（如在线学习管理系统）

-教学PPT或电子教案

-农业背景知识补充材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示农业生产的图片或视频片段，激发学生的学习兴趣。

-提问：“Whatdoyouseeinthepictures?Whatishappeninginthevideo?”引导学生观察并描述。

-引出本节课的主题：“Today,wewillexploretheworldofagriculturethroughavideoandlearnsomenewvocabularyandexpressionsrelatedtoworkingontheland.”

2.讲授新知（20分钟）

-播放视频，让学生初步了解视频内容，并跟随字幕理解。

-停止播放，引导学生复述视频中的关键信息，复习听力技巧。

-介绍与视频内容相关的农业专业词汇，如“farming”,“crops”,“harvest”,“irrigation”等，通过例句和图片帮助学生记忆。

-通过小组讨论，让学生运用新学的词汇描述视频中的场景和活动。

-展示一些与农业相关的英语表达，如“workontheland”,“plantseeds”,“takecareofcrops”等，引导学生进行角色扮演。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟视频中出现的场景，使用新学的词汇和表达。

-进行听力练习，播放与农业相关的听力材料，让学生完成听力任务，如填空、选择题等。

-小组竞赛，每个小组选择一段与农业相关的视频，展示给全班，其他小组猜测视频内容。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的新词汇和表达，强调重点。

-学生分享学习心得，讨论在角色扮演和听力练习中的收获。

-提出问题：“Whathaveyoulearnedaboutagriculturetoday?Howcanyouusethisknowledgeinyourdailylife?”

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观看一部关于农业的纪录片或视频，记录下至少5个新学的词汇或表达。

-完成课后练习题，巩固本节课所学内容。

-准备下节课的讨论话题，如：“Howcanmoderntechnologyimproveagriculturalproduction?”教学资源拓展1.拓展资源：

-农业发展历史资料：介绍世界农业的发展历程，从原始农业到现代农业的演变，以及不同历史时期农业技术的进步。

-现代农业技术介绍：探讨现代农业科技，如转基因技术、精准农业、智能化农业管理等，以及这些技术对农业生产的影响。

-国际农业组织信息：介绍联合国粮食及农业组织（FAO）等国际组织在农业发展中的作用和贡献。

-农业环境保护知识：讨论可持续农业、生态农业等概念，以及如何保护农业生态环境。

-农村经济发展案例：分析不同国家或地区的农村经济发展模式，探讨其成功经验和挑战。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关农业发展历史的书籍，如《农业简史》等，以了解农业发展的脉络。

-建议学生观看纪录片《舌尖上的中国》中的相关章节，了解中国传统农业文化。

-推荐学生访问国际农业组织的官方网站，获取最新的农业发展动态和研究成果。

-组织学生参观当地的农业科技园区或农场，实地了解现代农业技术在实际中的应用。

-开展小组研究项目，让学生调查并分析所在地区农业环境保护的现状和问题。

-通过在线论坛或社交媒体，让学生分享自己在农业知识学习中的发现和思考。

-邀请农业专家或学者进行讲座，为学生提供专业的农业知识讲解和职业规划指导。

-设计模拟联合国（ModelUnitedNations）的农业专题会议，让学生扮演不同国家的代表，讨论全球农业问题。板书设计①知识点

-农业生产基本概念

-农业技术发展历程

-现代农业技术简介

②词汇

-Farming,agriculture,crop,harvest,irrigation,technology,sustainableagriculture

③句型

-Thefarmerisworkingontheland.

-Moderntechnologyhasimprovedagriculturalproduction.

-Sustainableagricultureisimportantforenvironmentalprotection.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科知识：在讲解农业知识的同时，结合生物学、环境科学等学科，让学生从多角度理解农业的重要性。

2.案例教学：引入实际农业案例，如有机农业、生态农业等，让学生通过案例分析，提升解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中积极性不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.教学方法单一：过于依赖传统的讲授法，缺乏互动性和实践性，需要丰富教学手段。

3.评价方式单一：主要依靠期末考试评价学生的学习成果，缺乏过程性评价，不利于学生全面发展。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.丰富教学手段：结合多媒体技术，如视频、图片、动画等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

3.优化评价方式：引入过程性评价，如课堂表现、作业完成