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文档简介
青岛版数学九年级下册8.2《平行投影》听评课记录1一.基本信息
听课日期:2022年3月25日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:李老师
学科/课程名称:数学
班级/年级:九年级
教学主题或章节:青岛版数学九年级下册8.2《平行投影》
听课人员信息:
听课人姓名:张老师
听课人职务:数学教研组组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
李老师教学计划清晰,教学资源准备充分,包括教材、教具、多媒体等。
2.教学过程:
开始阶段,李老师通过一个实际例子导入新课,引导学生思考并引出平行投影的概念,方式生动有趣,效果良好。
展开阶段,李老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法,通过讲解和举例,让学生深入理解平行投影的性质和运用。同时,李老师还组织学生进行小组讨论,鼓励学生提出问题和解决问题,提高了学生的参与度和积极性。
结束阶段,李老师对所学内容进行了总结归纳,并布置了相关作业,帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动:
李老师与学生交流频率适中,能够及时回答学生的问题,并给予积极的反馈。学生参与度高,反应积极。
4.学生学习状态:
学生学习积极性高,专注度也较高。在小组合作学习过程中,学生之间能够积极互动,共同解决问题。
5.课堂管理:
李老师课堂纪律良好,学生安静听讲,课堂秩序井然。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用:
李老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件等,使得教学更加生动直观,对教学效果有较好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成:
本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生理解平行投影的概念、性质和运用。通过李老师的教学,大部分学生能够达到预期的学习目标,对平行投影有了较为深入的理解和掌握。
2.知识掌握:
学生对平行投影的知识点理解和记忆情况良好,能够熟练运用平行投影的性质解决相关问题。同时,学生对投影技能的掌握程度也较高,能够正确进行平行投影的绘制和分析。
3.情感态度价值观:
李老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识,通过实际例子和小组讨论,激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时,李老师还强调了解决问题的实际意义,培养了学生的社会责任感。
总体来说,本节课的教学效果良好,李老师通过清晰的教学目标和丰富的教学手段,有效地达到了教学目的。学生在知识掌握和技能培养方面表现出色,同时在情感态度价值观方面也得到了良好的引导。但仍有一些学生对平行投影的运用还存在一定的困难,建议李老师在今后的教学中加强对这部分学生的关注和辅导,进一步提高教学效果。
四、总结与建议
1.总体评价:
对本节课的整体印象良好,李老师在教学过程中展现了扎实的专业知识和丰富的教学经验。最突出的优点是教学目标明确,教学方法灵活多样,能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2.改进建议:
尽管教学效果整体良好,但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题,提出以下具体改进措施:
-针对部分学生对平行投影运用存在困难的情况,建议李老师在后续教学中增加一些针对性的练习和案例分析,帮助学生巩固知识点和提高解题能力。
-在小组讨论环节,建议李老师加强对学生讨论过程的引导和监控,确保讨论的深度和效果,提高学生的参与度和思考能力。
-建议李老师在教学过程中更多地运用互动式教学手段,如提问、解答等,增加学生与教师的互动,提高课堂活力和学生的注意力。
3.后续跟踪:
需要后续听课跟进改进情况,以观察李老师根据建议进行的教学调整和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长:
-组织定期的教学研讨会和教研活动,让李老师有机会与其他教师分享经验和交流教学心得,不断提升教学水平。
-提供专业的培训和学习机会,如教学方法、教育技术等方面的
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