湘教版数学九年级上册4.3《解直角三角形》听评课记录1

湘教版数学九年级上册4.3《解直角三角形》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：湘教版数学九年级上册4.3《解直角三角形》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习探索解直角三角形的知识点。李老师还通过例题和练习题的方式，让学生巩固所学知识。

结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。学生们在合作学习中也能够积极互动，互相帮助。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静并专注于课堂内容。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握解直角三角形的相关知识和技能。通过观察学生的学习过程和完成作业的情况，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标。他们对解直角三角形的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够准确地回答与解直角三角形相关的问题，并能够熟练地运用公式和定理进行计算和解题。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够独立地解直角三角形问题，并能够进行适当的推理和证明。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和解决问题。这种教学方法激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，使他们更加积极主动地参与学习。此外，李老师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过合作学习和讨论，学生们能够互相帮助，共同解决问题。这种教学方式有助于学生的全面发展，不仅提高了他们的数学能力，也培养了他们的社交技能和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。李老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序。李老师的教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上的学习状态积极，合作学习效果良好。总体来说，这节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识点的理解和掌握情况，以便及时调整教学方法和节奏。其次，李老师可以增加一些互动环节，如提问、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。此外，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助李老师成长：首先，组织教师培训和教研活动，让李老师有机会学习和分享教学经验和方法。其次