《秦统一中国》听课评课记录2（新部编人教版七年级上册历史）

《秦统一中国》听课评课记录2（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《秦统一中国》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为课程的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放秦始皇统一六国的短视频导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲述秦统一中国的过程时，教师语言生动、形象，善于运用历史实例进行说明，使学生能够更好地理解和掌握知识。同时，教师鼓励学生积极发表自己的观点，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华教师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在讨论环节，教师鼓励学生提问，对学生的疑问进行了耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围和谐。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、短视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师制定了针对学生的具体学习目标，包括对秦统一中国历史事件的了解、对秦始皇功过的评价等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对秦统一中国的历史背景、过程和影响有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对秦统一中国的历史事件有了较为深入的了解，能够记住关键的时间、地点和人物。在技能的掌握程度方面，大部分学生能够运用所学知识进行简单的分析和讨论，表明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华教师在教学中注重引导学生从多个角度审视历史事件，使学生能够形成较为全面的认识。同时，教师通过讲述秦始皇的功过，引导学生思考历史人物的评价问题，有助于培养学生的批判性思维和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中展现出了较高的专业素养，教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上保持较高的积极性和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出更多的问题和观点。此外，教师在评价学生时可以更多地关注学生的思考过程和努力程度，而不仅仅是答案的正确与否。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期的教研活动