湘教版数学九年级下册2.7《正多边形与圆》听评课记录

湘教版数学九年级下册2.7《正多边形与圆》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级下册2.7《正多边形与圆》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然过渡到本节课的教学主题，导入方式恰当，学生兴趣浓厚。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，注重引导学生主动探究，积极思考。在讲解正多边形与圆的关系时，张老师让学生分组讨论，通过实际操作，使学生更好地理解了正多边形与圆的性质。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问、回答、互动等环节顺利进行。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组合作学习过程中，学生之间相互配合，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕教学目标展开。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对正多边形与圆的概念、性质和应用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地表述正多边形与圆的相关概念，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，如能够运用圆的性质解决几何作图问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中注重启发学生的思维，培养学生的创新意识。同时，通过小组合作、讨论等形式，促进了学生的团队合作精神和沟通能力的发展，有利于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教学目标得到较好地实现，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。但在后续教学中，还需注意对学生的个性化关怀，关注学生的学习需求，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动探究，培养学生的思维能力和团队合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，激发学生的兴趣；在课堂时间分配上，可以更加合理，保证每个环节的充足时间；在教学方法上，可以更多地运用实践活动，让学生在操作中体验和理解知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟