湘教版数学七年级上册《2.5整式的加法和减法（2）》听评课记录7

湘教版数学七年级上册《2.5整式的加法和减法（2）》听评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.5整式的加法和减法（2）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整式加减法的教学目标明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生回顾和巩固已学的知识。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和练习等。他通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握整式加减法的运算规则和方法。同时，他还组织学生进行小组讨论，鼓励学生相互交流和合作，提高学生的参与度和积极性。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结和归纳，强调了整式加减法的运算规则和注意事项。他还布置了适量的作业，让学生巩固和应用所学的知识。

3.师生互动

张教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲和积极参与课堂活动。他们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

张教师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使教学内容更加生动和直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了针对整式加减法的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的具体目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对整式加减法的运算规则有了理解和掌握，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对整式加减法的知识点有了较好的理解和记忆，能够掌握整式加减法的运算规则和方法。在课堂练习和作业中，学生们能够熟练运用所学知识进行计算和解决问题。此外，学生对教材中的例题和练习题也能够正确解答，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过生动的例子和实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中保持积极的态度。他还鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在本节课的学习过程中，学生们表现出对数学学科的兴趣，对整式加减法的学习充满热情，显示出良好的情感态度和价值观的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。他清晰的教学计划，丰富的教学资源，以及多样化的教学方法，使得整式加减法的教学内容生动有趣，学生们的学习积极性高，参与度强。最突出的优点是他的教学方法灵活多样，既能引导学生独立思考，又能促进学生之间的合作交流，充分体现了“以学生为本”的教学理念。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，张教师可以尝试更多的互动方式，如提问、小组讨论等，以提高学生的注意力。此外，在课堂时间管理上，可以适当增加学生的练习时间，让学生在实践中进一步巩固知识。

3.后续跟踪

我认为有必要对张教师的后续课程进行听课跟进，