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文档简介

湘教版数学七年级上册《2.5整式的加法和减法(2)》听评课记录7一.基本信息

听课日期:2022年11月2日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张伟

学科/课程名称:数学

班级/年级:七年级

教学主题或章节:2.5整式的加法和减法(2)

听课人员信息

听课人姓名:李明

听课人职务:数学教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰,对整式加减法的教学目标明确。教学资源准备充分,使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段,张教师通过复习上节课的内容,自然引入本节课的主题,让学生回顾和巩固已学的知识。

展开阶段,张教师运用了多种教学方法,包括讲授、讨论和练习等。他通过生动的例子和实际问题,引导学生理解和掌握整式加减法的运算规则和方法。同时,他还组织学生进行小组讨论,鼓励学生相互交流和合作,提高学生的参与度和积极性。

结束阶段,张教师对本节课的内容进行了总结和归纳,强调了整式加减法的运算规则和注意事项。他还布置了适量的作业,让学生巩固和应用所学的知识。

3.师生互动

张教师与学生之间的交流频率较高,能够及时回答学生的问题,并给予积极的反馈。学生参与度较高,积极提问和回答问题,反应积极。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高,能够认真听讲和积极参与课堂活动。他们之间的合作学习情况良好,能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

张教师能够有效管理课堂纪律,学生们能够遵守课堂纪律,保持安静和专注。时间分配合理,课堂节奏控制得当,教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件和教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用,使教学内容更加生动和直观,提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切,张教师制定了针对整式加减法的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的具体目标。通过课堂观察,大部分学生能够达到预期的学习目标,对整式加减法的运算规则有了理解和掌握,能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对整式加减法的知识点有了较好的理解和记忆,能够掌握整式加减法的运算规则和方法。在课堂练习和作业中,学生们能够熟练运用所学知识进行计算和解决问题。此外,学生对教材中的例题和练习题也能够正确解答,显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的学习兴趣和积极性,通过生动的例子和实际问题,激发学生的学习兴趣,使学生在学习过程中保持积极的态度。他还鼓励学生之间的合作和交流,培养学生的团队合作意识和沟通能力。在本节课的学习过程中,学生们表现出对数学学科的兴趣,对整式加减法的学习充满热情,显示出良好的情感态度和价值观的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。他清晰的教学计划,丰富的教学资源,以及多样化的教学方法,使得整式加减法的教学内容生动有趣,学生们的学习积极性高,参与度强。最突出的优点是他的教学方法灵活多样,既能引导学生独立思考,又能促进学生之间的合作交流,充分体现了“以学生为本”的教学理念。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好,但仍有一些细节可以改进。例如,在课堂导入阶段,张教师可以尝试更多的互动方式,如提问、小组讨论等,以提高学生的注意力。此外,在课堂时间管理上,可以适当增加学生的练习时间,让学生在实践中进一步巩固知识。

3.后续跟踪

我认为有必要对张教师的后续课程进行听课跟进,

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