苏科版数学九年级下册7.3《特殊角的三角函数1》讲听评课记录

苏科版数学九年级下册7.3《特殊角的三角函数1》讲听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：苏科版数学九年级下册7.3《特殊角的三角函数1》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用生活中的实例，引发学生对特殊角三角函数值的思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解特殊角三角函数的定义和计算方法。在讲解过程中，他注意引导学生主动参与，鼓励学生提出问题和观点。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，突出重点。他布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们对特殊角三角函数的学习充满热情，学习积极性高。在课堂上，学生们能够保持专注，认真听讲，主动参与课堂活动。学生们在小组合作学习中表现积极，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，直观展示特殊角三角函数的性质和计算方法，提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对特殊角三角函数的理解和计算能力有所提高。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对特殊角三角函数的知识点有了较好的理解和记忆。学生们能够熟练地运用特殊角的三角函数值进行计算，并解决一些实际问题。但对于一些复杂情境下的应用，部分学生仍需加强练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的增长，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生动的实例和有趣的数学故事，引导学生认识数学在生活中的重要性，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生积极思考、勇于提问，培养了学生的探究精神和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是良好的。张老师教态自然，语言清晰，对教材内容的把握度高。他能够通过生动的实例和有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生们的学习积极性高。

最突出的优点是张老师注重学生思维能力的培养。他在教学中善于引导学生进行思考，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维。同时，张老师注重学生实践能力的培养，通过布置适量的作业，让学生在实践中巩固知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索特殊角三角函数的性质和计算方法。其次，课堂上的小组讨论可以更加深入，鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。最后，张老师可以利用现代教育技术，如在线教学平台、数学软件等，为学生提供更多的学习资源和手段，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并跟进改进情况。可以通过定期组织教师培训和研讨会，提供专业发展机会，帮助教师提升教学水平和能力。同时，学校可以建立教师互