沪科版数学九年级上册《二次函数y=a2 b c的图象和性质》听评课记录

沪科版数学九年级上册《二次函数y=a2bc的图象和性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：二次函数y=a2bc的图象和性质

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用合理。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习一次函数和反比例函数的知识，导入新课，引发学生兴趣。

展开阶段，教师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，引导学生探究二次函数的图象和性质。在讲授过程中，教师注重启发学生思考，引导学生发现规律。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问。在实验环节，学生动手操作，观察二次函数图象的变化，增强了对知识的理解。

结束阶段，教师引导学生总结归纳二次函数的图象和性质，布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问、解答、反馈等环节流畅。学生参与度高，反应积极，能够主动提出问题和观点。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好。在课堂上，学生之间的合作学习充分，互相讨论、帮助，形成了良好的学习氛围。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜，教学过程流畅。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生的学习目标进行了充分的预设。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对二次函数的图象和性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对二次函数的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练地运用二次函数的性质解决问题。在技能掌握方面，学生能够运用所学的知识进行二次函数图象的分析，通过实验和讨论等方式，提高了自己的观察和思考能力。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过启发学生思考、引导学生发现规律等方式，使学生在学习过程中逐渐形成了对数学的兴趣和热爱。同时，教师鼓励学生之间的合作学习，培养了学生的团队协作能力和沟通能力，有利于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学方法和手段符合学生的实际需求，有效地提高了学生的学习兴趣和学习能力。但在课堂管理和学生参与度方面，还有待进一步提高。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，教师在教学过程中充分展示了其专业素养和教学能力。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，教师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习过程中得到了全面的提升。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂纪律的良好状况。其次，教师可以更多地鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的参与度。此外，教师可以适当增加一些互动环节，如小组讨论、小组实验等，以增强学生的合作能力和沟通能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注教师的教学实