湘教版数学九年级上册3.4《相似三角形的判定与性质》听评课记录12_第1页
湘教版数学九年级上册3.4《相似三角形的判定与性质》听评课记录12_第2页
湘教版数学九年级上册3.4《相似三角形的判定与性质》听评课记录12_第3页
湘教版数学九年级上册3.4《相似三角形的判定与性质》听评课记录12_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

湘教版数学九年级上册3.4《相似三角形的判定与性质》听评课记录12一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张伟

学科/课程名称:数学

班级/年级:九年级

教学主题或章节:湘教版数学九年级上册3.4《相似三角形的判定与性质》

听课人员信息

听课人姓名:李芳

听课人职务:数学教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰,对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分,教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段,张老师通过复习导入的方式引导学生进入新课,效果良好。学生能迅速回顾旧知识,对接新知识。

展开阶段,张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解相似三角形的判定与性质时,举例生动形象,易于学生理解。同时,老师鼓励学生积极参与讨论,提高了学生的学习兴趣。

结束阶段,张老师对本次课程内容进行了详细的总结,布置了具有针对性的作业,有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流,提问频率适中,能引导学生思考。学生参与度较高,反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性,专注度较高。同学之间的合作学习情况良好,互相帮助,共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好,学生遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用,提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切,主要包括引导学生掌握相似三角形的判定与性质,提高学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业反馈,大部分学生能达到预期的学习目标,对相似三角形的判定与性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对相似三角形的判定与性质有了清晰的认识,能够熟练运用相关定理解决问题。同时,学生在技能的掌握程度上也有所提高,能够独立完成相关习题,并在解题过程中灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能提升,还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导studentstodevelopapositiveattitudetowardsmathematics,emphasizingtheimportanceofperseverance,criticalthinking,andthejoyofdiscovery.Throughgroupdiscussionsandcollaborativeactivities,studentshadtheopportunitytopracticeteamwork,communication,andcooperation,whichcontributedtotheiroveralldevelopment.

Inconclusion,theteachingeffectofthislessonwasgenerallysatisfactory.Theteacherhadaclearunderstandingoftheteachingobjectivesandwasabletoguidestudentstoachievethem.Studentsdemonstratedgoodunderstandingandmasteryoftheknowledgepointsandskillsrelatedtosimilartriangles.Additionally,theteacher'semphasisonpromotingapositiveattitudetowardsmathematicsandencouragingstudents'overalldevelopmentwasevident.However,thereisstillroomforimprovementintermsofprovidingmoreopportunitiesforstudentstoengageinhands-onactivitiesandfurtherdeveloptheirproblem-solvingskills.

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确,教学方法灵活多样,课堂氛围活跃,学生参与度高。最突出的优点是教师对相似三角形判定与性质的讲解清晰透彻,能够引导学生主动思考和探索,培养学生的数学思维能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果,但仍有一些方面可以改进。首先,教师可以在课堂中增加一些实际应用的例子,让学生更好地理解相似三角形的判定与性质在实际生活中的应用。其次,可以适当增加学生的动手操作机会,例如通过几何模型制作和观察,让学生更直观地感受相似三角形的性质。此外,教师在课堂提问时可以更多地关注学生的思考过程,而不仅仅是答案的正确与否,以培养学生的批判性和创造性思维。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况,建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式,了解教师在实施改进

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论