苏科版数学九年级下册《综合》听评课记录3

苏科版数学九年级下册《综合》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：数学班级/年级：九年级教学主题或章节：苏科版数学九年级下册《综合》

听课人员信息：听课人姓名：李华听课人职务：数学教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张伟教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张伟教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组实验和合作探究来解决问题，学生积极参与。

结束阶段：张伟教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张伟教师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：张伟教师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，技术对教学效果有明显的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张伟教师在课前明确了教学目标，通过合理的教学设计和方法，引导学生达到了预期的学习目标。学生们在理解综合知识方面有明显的提升，对相关技能的掌握程度较高。

2.知识掌握：学生们在课后测试中对知识点的理解和记忆情况良好，能灵活运用所学知识解决实际问题。实验和小组讨论环节也使学生们对综合知识有了更深入的理解。

3.情感态度价值观：张伟教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。学生们在课堂上积极发言，展示了对数学学科的兴趣和热情。通过解决实际问题，学生们体会到了数学在生活中的重要性，培养了运用数学知识服务社会的意识。

总体来说，张伟教师在本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观培养方面都取得了积极的成果。但仍有一些细节方面可以进一步改进和优化，以提高教学效果。建议张伟教师在后续教学中加强对学生个体差异的关注，引导学生主动探索和思考，提高学生的自主学习能力。同时，注重培养学生的数学思维能力和创新意识，激发学生对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师本节课的整体印象是积极的。他准备充分，教学设计清晰，能够引导学生有效地进行学习。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生们能够从不同角度理解和掌握知识。他的课堂管理得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是他在教学中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。

2.改进建议：

尽管张伟教师的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，他可以在导入新课时更加生动有趣，以激发学生的兴趣和好奇心。其次，他可以增加一些互动环节，如学生提问、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。此外，他还可以在教学中更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些支持措施帮助张伟教师成长。例如，可以组织一些教学