苏科版数学七年级下册《11.2 不等式的解集》听评课记录3_第1页
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文档简介

苏科版数学七年级下册《11.2不等式的解集》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.2不等式的解集

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等教学工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过复习上节课的知识点，自然引入新课，学生注意力集中。

（2）展开阶段：教师采用讲授法，结合PPT演示，详细讲解不等式的解集的概念和求法。在讲解过程中，教师引导学生积极参与，提问回答，学生反应积极。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生思考和回答问题。学生参与度高，积极举手回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生对课程内容感兴趣，学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间互相讨论，合作学习情况良好。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了PPT等现代教育技术和工具，通过直观的演示和动画，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解和掌握不等式的解集的概念、方法和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对不等式的解集有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对不等式的解集的概念和求法有较好的理解，能正确解简单的不等式问题。同时，学生对相关知识点的记忆情况也较好，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。通过课堂观察和交流，发现学生对数学学科的兴趣有明显提高，学习积极性和主动性增强。同时，学生在解决实际问题的过程中，培养了克服困难、合作交流和自主探究的能力，促进了学生的全面发展。

四.总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象深刻，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂互动良好。最突出的优点是教师对不等式解集的概念和求法的讲解清晰透彻，学生理解和掌握情况较好。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以增加一些实际案例，让学生更好地理解不等式解集的应用，提高学生的解决问题的能力。

（2）在课堂互动环节，教师可以鼓励更多学生参与，尤其是学困生，提高他们的自信心和主动性。

（3）在教学资源利用方面，教师可以进一步丰富多媒体教学内容，如制作更多有趣的动画和实例，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，观察教师是否采纳建议，以及改进效果如何。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，提高教学水平。

（2）

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