湘师大版道德与法治九上4.1.2《我因文化而成长》配套听课评课记录

湘师大版道德与法治九上4.1.2《我因文化而成长》配套听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：湘师大版道德与法治九上4.1.2《我因文化而成长》

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于我国传统文化的视频，引发学生兴趣，有效导入新课。

展开阶段，张老师采用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解文化对个人成长的影响。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，关注学生回答问题的质量。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间在课堂上积极合作，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师有效管理课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学技术，通过视频、图片等形式丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。现代教育技术与教学内容的结合，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动有效地帮助学生达到了预期的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够理解文化对个人成长的重要性，认识到了传承和弘扬文化的责任。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确文化对个人成长的影响，举例说明文化在生活中的具体表现。同时，学生对如何传承和弘扬文化的技能也有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。张老师通过引导学生参与课堂讨论、观看相关视频等教学活动，激发了学生对传统文化的兴趣和热爱。学生能够认识到文化的重要性，表达出对传统文化的尊重和传承的意愿。

总体来说，张老师在教学过程中注重学生的参与和互动，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。教学内容的选取和教学方法的应用都符合学生的实际需求，有助于学生对知识的掌握和情感态度价值观的培养。教学效果良好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，通过讨论、观看视频等形式，使学生能够更好地理解和体验文化对个人成长的影响。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授文化知识点时，可以更加深入地引导学生进行思考，培养学生的批判性思维能力。其次，课堂讨论环节可以增加学生之间的互动，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的口头表达能力。最后，张老师可以适当增加一些实践性的活动，让学生亲身体验文化的魅力，进一步加深对文化的理解和认同。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察和指导。可以定期与张老师交流，了解她在教学中的困惑和问题，并提供相应的支持和帮助。同时，可以一