苏科版数学七年级上册2.3 绝对值与相反数教听评课记录

苏科版数学七年级上册2.3绝对值与相反数教听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.3绝对值与相反数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例引入绝对值与相反数的概念，激发学生的兴趣，引导学生思考。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，发现绝对值与相反数的规律。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和合作学习。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了绝对值与相反数的基本概念、性质和应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对绝对值与相反数的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对绝对值与相反数的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们对绝对值和相反数的定义、性质和运算规则有了明确的认识，并能运用这些知识进行相关的数学运算和问题解决。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过生活实例和实际问题的引入，使学生们认识到绝对值与相反数在实际生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，张教师鼓励学生积极思考、合作学习，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生们对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了良好的培养。教学效果良好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本节课的整体印象良好。张教师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张教师对学生的引导和激励做得较好，学生们在课堂上的参与度较高，反应积极。此外，张教师对课堂纪律的把控得当，课堂氛围良好。

本节课最突出的优点是张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他能够有效地运用现代教育技术和工具，对教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生自主学习和互动交流的时间，以提高学生的参与度和主动性。其次，张教师可以更多地关注学生的个体差异，对不同程度的学生给予适当的指导和帮助，以促进他们的个性化发展。此外，张教师可以加强对学生学习情况的监测和反馈，及时了解学生的学习进展和问题，并根据实际情况进行调整和改进。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张教师的教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过后续听课，可以观察张教师是否能够根据改进建议进行教学调整，以及这些调整对教学效果的提升情况。

为了帮助张教师成长，我计划采取以下支持措施：首先，组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的专业培训，帮助教师提升教学能力和水平。其次，鼓励教师参