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文档简介

人教版数学九年级上册22.2.4《一元二次方程根与系数关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：22.2.4《一元二次方程根与系数关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习前置知识，引导学生回顾一元二次方程的解法，为新课的导入做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，教师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，对一元二次方程根与系数关系进行了详细的讲解和分析。在讲解过程中，教师注重引导学生主动思考和参与，课堂氛围活跃。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生积极参与课堂讨论和问题解答。学生反应积极，课堂参与度较高。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂中，学生之间积极进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。教师时间分配合理，课堂节奏控制得当，课堂氛围既紧张又活泼。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中已经达到了预期的学习目标。他们对一元二次方程根与系数关系有了更深入的理解，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地阐述一元二次方程根与系数关系的基本概念，并能够运用这些知识解决相关问题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用一元二次方程根与系数关系解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在本节课的教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生积极参与课堂讨论和问题解答，学生不仅获得了知识，还培养了自主学习的能力和合作意识。他们在学习过程中表现出积极的态度和良好的团队合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加生动有趣地引入新课，以激发学生的学习兴趣。此外，在课堂讨论环节，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课。通过持续关注教师的教学实践，我们可以了解教师是否能够根据改进建议进行调整，并进一步提供支

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