苏科版数学八年级上册《综合利用三种方法证两三角形全等》听评课记录

苏科版数学八年级上册《综合利用三种方法证两三角形全等》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：综合利用三种方法证两三角形全等

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。通过提问方式激发学生的思考，引导学生自主探索。

展开阶段，教师选择了适当的讲授、讨论和实验等教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、简洁，逻辑性强。讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点。实验环节，教师组织学生进行实践活动，让学生亲身体验和感知知识。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，明确了本节课的重点和难点。布置了适量且具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导学生思考问题，鼓励学生提问和发表意见。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论和实验活动中。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。专注度方面，大部分学生能够认真听讲、做笔记，但少数学生存在走神现象。学生之间的合作学习较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。通过直观展示和操作，使学生更容易理解和掌握知识。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：理解并掌握三角形全等的判定方法；能够运用三种方法证明两三角形全等；提高逻辑思维能力和合作学习能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对三角形全等的判定方法有了清晰的认识，能够在实际问题中运用三种方法证明两三角形全等。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对三角形全等的判定方法有了深入的理解，能够熟练地运用SSS、SAS、ASA、AAS四种判定方法。同时，学生对实验操作过程也有了较好的掌握，能够正确地进行测量和计算。然而，仍有部分学生在记忆判定方法时容易混淆，需要在课后加强巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与、提问和发表意见，培养了学生的主动学习和思考问题的意识。同时，通过小组合作实验和讨论，学生学会了倾听他人意见、尊重他人成果，培养了团队协作精神。在评价过程中，教师注重激励性评价，让学生感受到进步和成功的喜悦，增强了自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，本节课教师的教学准备充分，教学过程组织有序，教学方法运用得当。教师对学生的引导和激励作用明显，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生深入思考问题。其次，对于学习困难的学生，教师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服学习障碍。最后，教师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保学生能够更好地专注于学习。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，后续需要进行跟进听课。通过对比分析，可以更好地评估教学