人教版数学八年级下册16.3《二次根式的加减》（第1课时）听评课记录

人教版数学八年级下册16.3《二次根式的加减》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：16.3《二次根式的加减》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一次根式的加减法，引导学生自然而然地过渡到二次根式的加减法，导入新课的方式恰当，学生兴趣浓厚。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严密，能够引导学生思考。在讨论环节，张老师鼓励学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问环节频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性高，专注度较好。观察到大部分学生能够跟上教学节奏，少数学生稍显吃力。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次根式的加减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够正确回答有关二次根式加减法的问题，对概念和运算规则的掌握较为牢固。此外，学生对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生动的案例、实际应用等，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生积极思考、主动探究，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师有效地完成了教学任务，学生在本节课上取得了较好的学习成果。但在个别环节，如对少数学生的关注度、课堂提问的深度等方面，还有待进一步提高和改进。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学思路清晰，课堂组织有序，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师对学生的关注度较高，能够充分调动学生的积极性，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂提问环节可以更加深入，引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。其次，对于少数学习吃力的学生，张老师可以给予更多的关注和帮助，采取个性化的教学方法，帮助他们跟上教学进度。此外，张老师可以进一步加强与学生的互动，提高课堂的活跃度，使更多的学生能够参与到课堂讨论和实践中来。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以为张老师提供专业培训和指导，帮助他掌握更多的