人教部编版历史七年级下册第5课 《安史之乱与唐朝衰亡》 听课评课记录

人教部编版历史七年级下册：：第5课《安史之乱与唐朝衰亡》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第5课《安史之乱与唐朝衰亡》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于安史之乱的短视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了基础。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入分析安史之乱的原因、过程和影响。在讨论环节，学生积极参与，纷纷发表自己的见解，课堂气氛活跃。在结束阶段，张老师对本次课的内容进行了简要总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，课堂专注度良好。在同桌合作学习环节，学生们能够主动分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，无违反规定现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。技术手段的使用丰富了教学形式，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解安史之乱的背景、过程和影响，以及唐朝衰亡的原因。通过课堂观察和作业批改，发现大多数学生能够达到预期的学习目标，对安史之乱和唐朝衰亡有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们对安史之乱和唐朝衰亡的相关知识点有了较好的理解和记忆。在课堂提问和练习环节，学生们能够准确回答问题，展示出对知识的掌握。同时，学生们在讨论环节能够运用所学知识分析历史事件，说明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过分析安史之乱和唐朝衰亡的历史教训，学生们能够认识到国家统一和社会稳定的重要性，培养他们的历史责任感和民族自豪感。在课堂讨论和作业中，学生们能够表达对历史事件的看法，反映出他们对于历史问题的思考和价值观的树立。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，张老师注重对学生历史思维能力的培养，引导学生从多角度分析历史问题。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考能力和批判性思维。其次，在教学过程中，可以适当增加历史案例的分析，帮助学生更好地理解历史事件。最后，建议张老师在课后及时反思和总结，不断提高自己的教育教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张老师的课堂进行再次听课。同时，可以教研组内