【部编版】七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》公开课 听课评课记录

【部编版】七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》公开课听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：魏晋南北朝的科技与文化

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和准备。教学资源准备充分，使用了部编版教材，配合多媒体课件和教具，使教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示魏晋南北朝时期的科技成果和文化特点，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入了解魏晋南北朝时期的科技和文化成就。在讲授过程中，教师语言清晰、表达生动，能够准确传达知识点。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生形成系统的历史知识体系。同时，教师布置了相关作业，让学生能够进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生互动频繁且质量高。教师能够积极回应学生的问题，引导学生深入思考，并及时给予肯定和鼓励。学生参与度高，反应积极，表现出对历史的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，积极与同学合作学习。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守纪律，课堂秩序良好。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和教具的使用使教学内容更加生动形象，增强了学生的学习兴趣和参与度。同时，教师能够熟练操作教学设备，技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确提出了本节课的学习目标，包括了解魏晋南北朝时期的科技与文化成就，理解其对后世的影响等内容。通过观察学生的学习过程和参与度，可以发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对教学内容有较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

从学生的课堂表现和作业完成情况来看，学生对魏晋南北朝时期的科技与文化知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答相关问题，并在作业中正确运用所学知识。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练地分析和讨论历史事件，提出自己的见解。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生了解魏晋南北朝时期的科技与文化成就，使学生认识到科技与文化对社会进步的重要性，增强了他们的民族自豪感和文化自信心。同时，教师还注重培养学生的批判性思维和团队合作精神，使学生在学习过程中能够积极思考、与他人合作，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。教师对学生的引导和激励到位，学生参与度高，课堂氛围活跃。总体来说，本节课的最突出优点是教师对教学内容的深入把握和对学生学习需求的关注。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师在教学过程中可以适当增加一些实际案例和情景模拟，使学生更加直观地理解历史知识。此外，教师可以加强与其他学科的教师的合作，形成跨学科的教学模式，提高学生的综合素养。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和帮助张华教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和困