人教部编版道德与法治七年级下册3.2《青春有格》听课评课记录

人教部编版道德与法治七年级下册3.2《青春有格》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2《青春有格》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个青春期的真实案例导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解青春有格的内涵。结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁，提问、讨论等环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极发言，表现出对课程内容的兴趣。学生之间在课堂上积极合作，共同探讨问题。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解青春有格的内涵、培养学生的道德素养和法治意识。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对青春有格有了更深入的理解，并在道德素养和法治意识方面有所提升。

2.知识掌握

学生们在知识点理解和记忆方面表现良好。他们对青春有格的定义、内涵及其在生活中的应用有了清晰的认识。在技能掌握方面，学生们能够在教师的引导下，运用所学知识分析问题、解决问题的能力得到提升。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对青春期有了更为全面的认识，有助于他们正确对待和处理青春期的困惑和挑战。在法治意识方面，学生们更加明白遵守法律、尊重规则的重要性。通过本节课的学习，学生们在情感态度价值观方面得到了较好的促进，有助于他们的全面发展。

本节课的教学效果总体良好，张老师教学准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，充分调动了学生的学习积极性。教学技术使用得当，有助于提高教学效果。在教学效果评价方面，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果，达到了预期的教学目标。但也存在一些不足，如部分学生在课堂互动中表现较为被动，教师可以进一步关注这部分学生的学习需求，提高他们的参与度。总体来说，本节课值得肯定，同时也有一定的改进空间。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度非常高，能够深入浅出地讲解复杂的概念，使得学生们易于理解。此外，张老师非常注重学生的参与和互动，通过提问、小组讨论等方式，有效地激发了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管这节课表现出色，但仍有改进的空间。例如，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导，确保每个学生都能积极参与课堂讨论。此外，张老师可以考虑更多地将学生置于教学过程中，例如通过角色扮演、小组合作等方式，让学生更主动地学习和探索。

3.后续跟踪

我建议对张老师的教学进行后续跟进，以观察和改进措施的有效性。为了支持张老师