湘教版数学七年级下册《2.1.2幂的乘方与积的乘方（1）》听评课记录_第1页
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文档简介

湘教版数学七年级下册《2.1.2幂的乘方与积的乘方（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.1.2幂的乘方与积的乘方（1）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课，学生注意力集中。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生理解和掌握幂的乘方与积的乘方的概念和运算法则。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和解答问题及时，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好，学生之间合作学习积极，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，课程开始前就为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对幂的乘方与积的乘方的概念和运算法则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能正确运用幂的乘方与积的乘方的运算法则进行计算，并对相关概念有清晰的认识。学生对技能的掌握程度较高，能独立完成相关练习题，并在合作学习中互相帮助，共同进步。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。在教学过程中，张老师鼓励学生积极思考，勇于发表自己的观点，并引导学生学会倾听他人的意见，学会与人合作。通过本节课的学习，学生不仅掌握了幂的乘方与积的乘方的知识和技能，还在情感态度价值观方面得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以更加生动有趣地引入新课，以激发学生的兴趣。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和合作学习的时间，以提高学生的动手能力和创新能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，可以采

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