冀教版数学七年级下册9.2《三角形的内角和外角》听评课记录2

冀教版数学七年级下册9.2《三角形的内角和外角》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.2《三角形的内角和外角》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过复习旧知识的方式导入新课，引导学生回顾三角形的性质，为新课的学习做好铺垫。导入方式简洁明了，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授三角形的内角和外角的概念时，语言清晰、逻辑性强。同时，教师还组织学生进行讨论，让学生通过合作探究的方式深入理解知识。在实验环节，教师引导学生动手操作，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了三角形的内角和外角的重要性。在布置作业时，教师精心设计了具有针对性的练习题，有助于巩固学生所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，教师鼓励学生提问、发表见解，充分尊重学生的个性。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。大部分学生能够跟上教学节奏，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习情况良好，彼此之间积极互动、共同进步。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，教师运用多媒体课件展示教学内容，清晰地呈现了三角形的内角和外角的图示，有助于学生直观地理解知识。同时，教师还利用网络资源进行教学拓展，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是明确且适切的。教师希望通过本节课的教学，使学生掌握三角形的内角和外角的概念，了解它们之间的关系，并能够运用所学知识解决实际问题。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对三角形的内角和外角有了清晰的认识，并能运用所学知识进行相关的数学运算和问题解答。

2.知识掌握：

从学生的课堂表现和作业中可以看出，他们对三角形的内角和外角的知识点有了较好的理解和记忆。学生能够准确地回答有关内角和外角的问题，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地运用三角形的内角和外角的知识进行计算和作图，显示出对知识的掌握情况较好。

3.情感态度价值观：

综上所述，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了一定的发展。可以说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。然而，仍有一部分学生对知识的掌握程度不够理想，教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行针对性的辅导和教学调整，以提高整体的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，张华教师的教学整体印象良好。他教学目标明确，教学方法多样，注重师生互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，他鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，培养了学生的思考能力和合作精神。此外，教师对课堂纪律的控制和时间分配也做得较好，使教学过程顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授知识点时可以更加生动形象，使用更多具体的例子来帮助学生理解。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生通过实际操作和探索来加深对知识的理解。此外，教师在布置作业时可以更加注重学生的个性化需求，提供不同难度的题目供学生选择。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注张华教师的教学。同时