五年级数学上册苏教版第一单元《认识负数》听评课记录（；定稿）

五年级数学上册苏教版第一单元《认识负数》听评课记录（；定稿）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第一单元《认识负数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，使学生从不同角度理解和掌握负数的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量较好。学生参与度较高，对老师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生对负数的学习表现出较高的积极性和专注度。在小组合作学习中，学生之间能积极参与，相互协助，合作良好。

5.课堂管理：

张老师严格要求课堂纪律，学生遵守纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的负数概念变得直观易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合五年级学生的认知水平。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对负数的概念有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对负数的基本概念、性质和运算方法有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和练习中，学生能够运用所学知识解决问题，显示出了对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生主动探索和发现规律。这不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了学生的全面发展。同时，张老师通过生活中的实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生的实际应用能力。

综合来看，张老师的这节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观的培养等方面都取得了较好的教学效果。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生制定更具有针对性的教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得直观易懂，激发了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，张老师可以更多地关注学生的个体差异，鼓励内向学生发表自己的观点，提高他们的自信心。此外，张老师在布置作业时可以考虑不同学生的学习水平，制定更具有针对性的作业计划，以帮助所有学生更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况及其对教学效果的影响。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教学培训和研讨会，让教师们分享教学经验和心得，共同提高教学水平。同时，