人教部编版七年级道德与法治上册：7.1《家的意味》听课评课记录5

人教部编版七年级道德与法治上册：7.1《家的意味》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：人教部编版七年级

教学主题或章节：7.1《家的意味》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以一个关于家的短视频导入新课，引发学生的思考和兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他善于运用生动的案例和生活中的实例，使抽象的道德与法治知识变得贴近生活、易于理解。在小组讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导，使学生在思考中不断深入理解知识。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论时能够互相倾听、尊重他人意见。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体设备的运用使得课堂更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标既涵盖了知识与技能的传授，也关注了情感态度价值观的培养。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了预期的学习目标，对家的意味有了深入的理解，对家庭的重要性有了更清晰的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的学习情况和记忆情况较好。他们对家的定义、家庭的关系和功能等知识点的理解和记忆较为扎实。在技能方面，学生通过小组讨论等互动活动，提高了合作交流和思考问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了良好的教学效果。张华老师通过引导学生思考家庭的意义、家庭中的亲情和责任等，激发了学生对家庭的热爱和珍视，培养了学生的家庭责任感和社会责任感。学生能够更加全面地认识家庭的重要性，对家庭关系和家庭和谐有了更深入的理解。

总体来说，本节课在教学效果方面表现良好，学生对知识点的掌握和技能的掌握程度较高，情感态度价值观方面也得到了较好的培养。张华老师通过清晰的教学目标和有效的教学方法，成功地促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师以其扎实的专业知识、生动的教学方式和有效的课堂管理，成功地引导学生理解了家的意味，并对家庭的重要性有了更深刻的认识。他的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。他在课堂上与学生的互动频繁，能够及时给予学生反馈和引导，使学生在思考中不断深入理解知识。他对学生的情感态度价值观的培养也做得较好，使学生能够更加全面地认识家庭的重要性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的自主学习能力。其次，在课堂管理方面，他可以进一步加强学生的纪律教育，培养学生的自律意识，使课堂纪律更加良好。此外，他可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提供教学指