幼儿园听评课记录 新年

幼儿园听评课记录新年一.基本信息

听课日期：2022年1月1日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园综合活动课

班级/年级：大班

教学主题或章节：新年

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对整个课程环节有很好的掌控。教学资源准备充分，使用了新年主题的教材和教具，多媒体课件制作精美，能够吸引幼儿的注意力。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放新年歌曲和出示新年装饰物，成功吸引了幼儿的兴趣，导入新课的效果良好。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和游戏等多种教学方法，使幼儿能够积极参与到课堂活动中。结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了与新年主题相关的作业。

3.师生互动：

张老师与幼儿的互动频率较高，能够及时回应幼儿的问题和需求。学生参与度较高，反应积极，表现出对新知识的兴趣。

4.学生学习状态：

幼儿在学习过程中表现出较高的积极性和专注度，能够认真听讲和参与活动。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得教学内容更加生动有趣，技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，课程设计紧紧围绕新年主题，预期学习目标是让幼儿了解新年的传统习俗和文化意义，增强对传统文化的认识。通过观察课堂活动，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对新年有了基本的了解，并能参与到相关活动中。

2.知识掌握：

幼儿在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够说出新年的相关习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并能简单解释这些习俗的意义。在技能掌握方面，幼儿通过参与手工制作、唱歌跳舞等活动中，提高了动手能力和创造力。

3.情感态度价值观：

张老师通过讲解新年故事、分享新年祝福等方式，引导幼儿感受新年的喜悦和温馨，培养他们对家庭和亲朋好友的感恩之情。同时，通过小组合作活动，幼儿学会了分享、互助和尊重他人，促进了他们的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观等方面都有所收获。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，给予每个学生更多的参与机会，提高他们的自主学习能力。同时，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们在综合活动中获得更全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张老师对新年的主题内容把握准确，教学设计贴近幼儿的生活经验，能够激发他们的兴趣。课堂上，张老师与幼儿的互动频繁，教学方法灵活多样，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是张老师能够关注到每个学生的学习情况，通过鼓励和赞扬来提高他们的自信心。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，可以增加一些户外活动，让幼儿在新年的氛围中感受节日的快乐。其次，可以利用多媒体技术展示一些新年的故事和传统，让幼儿更加直观地了解新年的习俗。此外，教师可以更多地鼓励学生参与到课堂讨论中，培养他们的表达能力和思维能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行跟进，以了解改进措施的实施情况。为了进一步提升教学质量，可以提供一些专业培训和指导，帮助张老师掌握更多的教