北师大版道德与法治七年级下册4.2《学会沟通和交往》听课评课记录

北师大版道德与法治七年级下册4.2《学会沟通和交往》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.2《学会沟通和交往》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个现实生活中的沟通案例导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，张老师语言生动、条理清晰，能够引导学生理解和掌握知识点。在小组讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和看法，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间在课堂上能够进行有效的合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控较好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示相关案例和视频，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了引导学生理解沟通和交往的重要性，掌握基本的沟通技巧，并培养良好的交往态度的教学目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，他们对沟通和交往的重要性有了深刻的理解，并在小组讨论中展示了运用沟通技巧的能力。

2.知识掌握

学生对《学会沟通和交往》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确表达自己的观点，倾听他人的意见，并在交往中展现出尊重和理解。在技能的掌握方面，学生在小组讨论中能够积极沟通，合作解决问题，显示出对沟通技巧的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识与技能的传授，还注重学生情感态度价值观的培养。张老师在课堂上强调尊重他人、理解他人、合作与分享的重要性，通过案例分析和小组讨论，引导学生形成积极的交往态度，并能够关心社会、关爱他人。学生在课堂中的表现显示出他们在情感态度价值观方面的积极变化，他们更加注重与他人的沟通和交往，展现出同情心和关爱他人的意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师的教学设计清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和思考。课堂氛围活跃，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的思维能力和合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加深入地引导学生思考，提出更多开放性的问题，激发学生的批判性思维。其次，课堂时间的分配可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和实践。最后，可以进一步加强课堂纪律的管理，确保学生在课堂中能够更好地专注于学习。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，提供给张老师更多的反馈和建议。同时，可以教