苏科版数学七年级下册11.5.1《用一元一次不等式解决问题》听评课记录

苏科版数学七年级下册11.5.1《用一元一次不等式解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.5.1《用一元一次不等式解决问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张伟老师通过一个实际问题导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段：张伟老师采用讲授法，结合例题讲解一元一次不等式解决问题的步骤和方法。在讲解过程中，老师引导学生积极参与，进行讨论和思考，帮助学生理解和掌握知识点。

结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，交流质量良好。学生积极参与课堂活动，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对知识的渴望和兴趣。学生们在小组合作学习中，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟老师严格要求课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。老师对时间分配合理，能够充分利用课堂时间，控制课堂节奏，使课堂内容紧凑且有序。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对一元一次不等式解决问题的方法和步骤有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张伟老师的引导下，对一元一次不等式解决问题的知识点有了较为深刻的理解和记忆。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们对基本概念、解题步骤和方法的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的获得，还注重培养学生的情感态度和价值观。张伟老师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的探究精神和合作意识。学生们在本节课的学习过程中，不仅获得了知识，还培养了积极的学习态度、合作精神和对数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师本节课的整体印象良好。他准备充分，教学方法得当，注重学生主体性的发挥，课堂管理有序，教学目标基本达成。最突出的优点是，他能够有效地运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地引导学生进行自主探究和合作学习，以培养他们的创新能力和解决问题的能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际案例和应用问题，让学生更好地理解一元一次不等式在实际生活中的应用，提高他们的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，并持续提高教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，可以采取一些支持措施帮助张伟老师