华师大版数学七年级上册《单项式》听评课记录4

华师大版数学七年级上册《单项式》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：单项式

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入单项式的概念，引发学生的思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和例题演示等，使得学生从不同角度理解和掌握单项式的性质和运算规律。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录重点内容。学生们在小组合作学习中积极参与，互相帮助。

5.课堂管理

张华老师能够有效管理课堂，课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过动画和图表等形式展示了单项式的运算过程，使得学生更容易理解和记忆。教学技术的使用对教学效果起到了积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解单项式的概念，掌握单项式的性质和运算规律，并能够运用单项式解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些目标，对单项式的理解较为深刻，能够正确进行相关的运算。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对单项式的知识点有了较好的理解和记忆。能够正确表述单项式的定义，掌握单项式的性质和运算规律，并能够运用到具体的题目中。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与和思考，培养学生的自信心和自主学习能力。通过课堂观察和与学生的交流，感受到学生们对数学学科的兴趣有所提高，对学习数学的态度更加积极，表现出对数学问题的探究欲望。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。尤其是张华老师运用多种教学方法，有效提高了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张华老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入单项式的概念，激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和练习的时间，以提高学生的实际操作能力。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在教学中加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果。同时，鼓励张华老师参加更多关于教学方法和技术培训，不断提升自身教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张华老师教学方法的实施效果。同时，我将与张华