部编版八年级道德与法治上册听课评课记录《7.1关爱他人》

部编版八年级道德与法治上册听课评课记录《7.1关爱他人》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：7.1关爱他人

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个发生在身边的关爱他人的真实案例导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

（2）展开阶段：张老师运用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生深入理解关爱他人的意义和方式。在讲授过程中，张老师注重理论与实际相结合，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够积极分享自己的想法和观点。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，增强了教学的趣味性和生动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。从学生的表现来看，他们基本上达到了预期的学习目标。他们在课堂讨论中能够积极表达自己的观点，对于如何关爱他人有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对关爱他人的知识点有较好的理解和记忆。他们在课堂讨论和小组合作中能够运用所学知识，分析和解决实际问题。同时，学生对关爱他人的技能也有较高的掌握程度，能够在生活中运用所学，关心他人，传递正能量。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对关爱他人有了更深刻的认识，他们明白了关爱他人的重要性，能够在生活中展现出更多的关爱行为。学生的情感态度得到了积极的引导，价值观得到了良好的塑造。通过本节课的学习，学生不仅在知识上有所收获，更在情感态度和价值观上得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，以及她对教学内容的深入讲解和生动展示。张老师通过真实的案例导入，引发了学生的思考，使得学生能够更加主动地参与到课堂讨论中。她在教学过程中运用了讨论、小组合作等多种教学方法，使学生能够更好地理解和运用所学知识。此外，张老师还有效地利用了现代教育技术和工具，增强了教学的趣味性和生动性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上很不错，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的语言表达有时略显模糊，可能会导致学生对某些概念的理解不够准确。建议张老师在授课时注意语言的准确性和清晰度。其次，张老师在课堂上的提问方式可以更加多样化，以激发学生的思考和创造力。可以尝试使用开放式问题、引导学生进行批判性思考等问题引导学生进行更深入的思考。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长。首先，教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提供专业培训机会，让张老师能够进一步提升自己的教学技能和知识水平。最后，建立教学反馈