五年级上册数学听评课记录

五年级上册数学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际案例引入分数的加减法概念，引起了学生的兴趣。展开阶段，老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生通过实际操作和互相交流来理解和掌握分数的加减法。结束阶段，老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对老师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的充分讲解和学生的积极参与。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分数的加减法运算方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的加减法有了清晰的认识和运用能力。

2.知识掌握

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好，能够正确进行分数的加减运算。同时，学生们对分数的加减法运算规则和技巧也有一定的掌握，能够灵活运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际案例的引入和讨论，学生们能够理解到数学与生活的紧密联系，培养了对数学的兴趣和好奇心。同时，学生们在合作学习和交流过程中，培养了团队合作意识和沟通交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教态亲切自然，教学计划清晰，教学资源准备充分。特别是在教学过程中，老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论和实际操作等，使得课堂生动有趣，学生参与度高。最突出的优点是老师能够关注学生的个体差异，因材施教，使得不同程度的学生都能够得到有效的学习和提升。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，老师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致部分学生注意力分散。建议老师能够适度调整讲授时间，增加学生的自主学习和互动交流环节。其次，教具和多媒体的使用虽然增加了课堂的趣味性，但有时可能过于繁琐，分散了学生的注意力。建议老师能够精选教具和多媒体材料，使其更加贴合教学内容，提高教学效果。

3.后续跟踪

我认为需要对这节课的改进情况进行后续听课跟进。可以通过定期听课和教学研讨的方式，了解老师在教学实践中的改进情况，并提供必要的支持和指导。同时，可以组织教师培训和学