小学听评课总结记录表

小学听评课总结记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，老师选择了小组讨论的教学方法，让学生们通过合作解决问题，提高了学生的参与度。结束阶段，老师对分数的加减法进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，老师鼓励学生提问和回答问题，学生的反应积极。学生参与度较高，大部分学生能够积极参与讨论和解决问题。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对分数的加减法表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论中能够相互协作，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，老师对课堂节奏控制得当，保证了教学的顺利进行。

6.教学技术使用：

老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体进行教学，通过动画和互动的方式，使学生更容易理解和掌握分数的加减法。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法的基本概念和运算方法，能够应用到实际问题中。通过观察和分析，发现大部分学生能够达到这个目标，他们理解了分数加减法的概念，并能够熟练地进行计算。但在解决一些复杂问题时，部分学生还存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地说出分数加减法的规则，并能够正确地进行计算。但对于一些特殊的分数运算情况，部分学生还存在理解上的困惑，需要老师进行针对性的讲解和辅导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，老师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过小组合作和互动交流，学生们的团队合作意识和沟通能力得到了提升。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，增强了对数学学科的兴趣和认识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对分数的加减法有了基本的掌握，但在解决复杂问题和特殊情况下还需要进一步的练习和指导。教学过程中注重了学生的思维能力和情感态度的培养，学生的参与度和兴趣较高。老师在教学方法和课堂管理方面做得较好，但还可以进一步关注学生的个性化需求，给予更多的个别辅导和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是老师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体和互动方式使学生更容易理解和掌握分数的加减法。同时，老师注重学生的思维能力和情感态度的培养，学生的团队合作意识和沟通能力得到了提升。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在讲解特殊分数运算情况时，可以更加清晰地解释和举例，帮助学生更好地理解和掌握。其次，老师可以增加一些挑战性的练习和问题，激发学生的思考和解决问题的能力。此外，老师可以加强对学生的个性化关注，给予学习困难的学生更多的个别辅导和指导，帮助他们提高。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和帮助教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织听课和评课活动，让更多的教师参与其中，共同交流和分享教学经验和心得。同