教师听评课 活动过程记录

教师听评课活动过程记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，使得教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，他选择了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数加减法的基础上，通过实际操作来巩固知识点。结束阶段，他对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对分数加减法的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习情况良好，他们在小组讨论和互动中积极交流，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师能够有效地管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握分数的加减法运算方法，并能够应用于实际问题中。通过观察和评估学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上能够积极参与讨论和互动，正确进行分数的加减法运算，并能够将所学应用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地解释分数加减法的概念，掌握相应的运算规则，并在解决问题时能够灵活运用。然而，仍有一小部分学生在理解和应用上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。他通过生动的例子和实际应用，激发学生对数学的兴趣，并鼓励他们积极参与课堂讨论和问题解决。此外，他还强调合作学习的重要性，鼓励学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。通过这些方式，张教师的教学在情感态度价值观方面促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师本节课的整体印象是积极的。他准备充分，教学计划清晰，教学方法得当，能够有效地引导学生学习和思考。他注重学生的参与和互动，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习兴趣和积极性。他的教学在知识传授和情感态度价值观方面都取得了较好的效果。

2.改进建议：

尽管张教师的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，他在课堂上可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，他可以加强对学生学习困难的学生的关注，提供更多的辅导和支持，确保他们能够跟上课程的进度。此外，他还可以在教学资源的使用上更加多样化，如引入更多的实际案例和互动活动，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课，以跟进张教师的教学改进情况。同时，我可以提供一些教学资源和方法的培训，帮