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文档简介

2022年新课标八年级上册历史第五单元从国共合作到国共对立15-17课共3课时听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第五单元从国共合作到国共对立，第15-17课

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过回顾上节课的内容，导入新课，方式简洁有效。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解国共合作到国共对立的历史过程。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问环节学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度，合作学习情况良好。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制适宜。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生在本节课结束后，大部分达到了预期的学习目标，对国共合作到国共对立的历史事件有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对第五单元第15-17课的知识点有了较好的理解和记忆。通过对历史事件的分析，学生们掌握了国共合作的原因、过程以及国共对立的影响等方面的知识。同时，学生们在讨论和实验等环节中，展现了对中国近代史上国共关系的思考和认识。

3.情感态度价值观

本节课的教学，不仅使学生们掌握了历史知识，而且促进了学生的全面发展。张老师通过讲述国共合作与对立的历史事件，引导学生认识到团结合作的重要性，以及和平发展环境的珍贵。在教学过程中，张老师注重培养学生的思辨能力和历史责任感，使学生在学习历史的过程中，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控和教学目标的明确性，这使得课堂教学效果显著。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以更多地运用多媒体技术和历史史料，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张老师的课堂进行再次听课。通过对比，可以更好地了解张老师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。同时，可以考虑定期的教师培训和研讨会

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