小学数学苏教版二年级下册《分米和毫米》公开课听评课记录

小学数学苏教版二年级下册《分米和毫米》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版二年级下册《分米和毫米》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实际操作等。在讲解分米和毫米的概念时，张老师使用了教具和多媒体动画，帮助学生直观地理解了抽象的概念。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师能够有效地管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。使用多媒体动画和教具，使得教学内容更加生动有趣，对学生理解和记忆知识起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分米和毫米的概念，掌握它们之间的换算关系，并能够运用到实际问题中。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解分米和毫米的含义，并能正确进行换算。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地说出分米和毫米的定义，以及它们之间的换算关系。在实际操作中，学生们能够正确地使用尺子和测量工具，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际操作和解决问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，通过小组合作和讨论，学生们也能够培养合作精神和交流能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，张老师的这节公开课教学效果良好。学生们在知识掌握和技能运用方面表现出色，同时也培养了他们的情感态度和价值观。教学目标得到了较好的实现，学生们对分米和毫米的概念有了清晰的理解，并能运用到实际问题中。此外，学生们在课堂上表现出积极的學習态度和合作精神，对数学学习充满了兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次公开课给我留下了深刻的印象。张老师以其清晰的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法，成功地引导学生掌握了分米和毫米的概念。课堂上的互动频繁，学生们积极参与，展现出了对数学学习的热情。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论和实际操作，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课取得了良好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的思考和分析能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，张老师可以利用更多的现代教育技术和工具，如在线互动平台和虚拟实验等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，学校可以提供专业培训和教学研讨活动，帮助张老师进一