湘教版数学七年级上册《1.6有理数的乘方（1）》听评课记录

湘教版数学七年级上册《1.6有理数的乘方（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.6有理数的乘方（1）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入有理数的乘方概念，激发了学生的兴趣，课堂氛围良好。

展开阶段，张老师运用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过实际例题理解有理数的乘方规则，并及时解答学生的疑问。

结束阶段，张老师对有理数的乘方进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生们能够积极讨论，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够理解有理数的乘方概念，并能运用乘方规则解决实际问题的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数的乘方有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们对有理数的乘方知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用乘方规则进行计算。通过课堂练习和作业完成情况来看，学生们对有理数的乘方概念和应用有了较为扎实的掌握。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，能够积极主动地参与课堂活动。此外，张老师还引导学生理解数学在实际生活中的应用，培养学生应用数学解决实际问题的意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间可以适当减少，更多地给予学生自主学习和思考的时间。其次，可以增加一些实际案例和练习题，帮助学生更好地理解和应用有理数的乘方知识。此外，可以利用多媒体和在线教学平台等现代教育技术，提供更多的互动和练习机会，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，让教师们分享教学经验和方法，提升教学