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文档简介
人教版八年级数学上册13.1.2.1《线段的垂直平分线的性质(1)》听评课记录一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张华
学科/课程名称:数学
班级/年级:八年级一班
教学主题或章节:13.1.2.1《线段的垂直平分线的性质(1)》
听课人员信息
听课人姓名:李明
听课人职务:数学教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
教师的教学计划清晰,对教材、教具和多媒体资源进行了充分的准备。张华老师通过提前布置预习任务,让学生对线段的垂直平分线性质有了初步了解,为新课的教学打下了良好基础。
2.教学过程
开始阶段,张华老师以生活中的实例导入新课,引发学生对线段垂直平分线性质的思考。在展开阶段,张华老师运用了讲授、互动讨论等多种教学方法,引导学生通过合作学习、动手实验等方式,深入探究线段的垂直平分线性质。在结束阶段,张华老师对所学内容进行了总结归纳,并布置了具有针对性的作业。
3.师生互动
张华老师注重师生互动,提问频率适中,能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生在课堂上的参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态
学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度,能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好,小组讨论热烈,能够共同完成实验和探究任务。
5.课堂管理
张华老师在课堂管理方面表现出色,课堂纪律良好,学生遵守纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当,使得教学过程顺利进行。
6.教学技术使用
张华老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件、几何画板等,直观地展示了线段的垂直平分线性质,提高了教学效果。同时,老师还运用了在线教学平台,为学生提供了丰富的学习资源,有助于学生巩固所学知识。
三.教学效果评价
1.目标达成
本节课的教学目标明确且适切,张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业反馈,大部分学生能够达到预期的学习目标,对线段的垂直平分线性质有了较为深刻的理解和掌握。
2.知识掌握
学生在本节课中对知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述线段的垂直平分线的性质,并能够运用这些性质解决实际问题。此外,学生对相关技能的掌握程度较高,能够熟练地运用几何画板等工具进行线段垂直平分线的绘制和分析。
3.情感态度价值观
张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。在本节课中,老师鼓励学生积极思考、主动探究,培养了学生的逻辑思维能力和创新意识。同时,通过小组合作学习,学生能够培养团队合作精神,提高沟通能力和协作能力。老师的鼓励和肯定也帮助学生建立了自信心,激发了他们对数学学科的兴趣和热爱。
四、总结与建议
1.总体评价
本节课给听课者的整体印象是教学目标明确,教学方法多样,师生互动充分,学生学习积极性高。张华老师对教材内容的把握准确,教学过程组织有序,能够充分利用现代教育技术辅助教学,提高了学生的学习兴趣和效果。最突出的优点是教师能够关注学生的个体差异,通过合理的教学设计和课堂管理,让不同层次的学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。
2.改进建议
尽管本节课的教学效果总体良好,但仍有一些细节可以进一步改进。例如,在教学过程中,可以更加注重学生的主体地位,鼓励学生更多的自主探究和表达。在课堂讨论环节,可以适当增加学生之间的互动,促进学生之间的思维碰撞。此外,老师在课堂上的提问可以更加有深度和引导性,激发学生的思考和创造力。
3.后续跟踪
为了跟进改进情况,建议在接下来的几周内,对张华老师所授的同一课题进行持续听课,以便观察教学改进措施的实施效果。同时,可以组织定期的教师培训
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