人教版八年级数学上册13.1.2.1《线段的垂直平分线的性质(1)》听评课记录

人教版八年级数学上册13.1.2.1《线段的垂直平分线的性质(1)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：13.1.2.1《线段的垂直平分线的性质(1)》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源进行了充分的准备。张华老师通过提前布置预习任务，让学生对线段的垂直平分线性质有了初步了解，为新课的教学打下了良好基础。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以生活中的实例导入新课，引发学生对线段垂直平分线性质的思考。在展开阶段，张华老师运用了讲授、互动讨论等多种教学方法，引导学生通过合作学习、动手实验等方式，深入探究线段的垂直平分线性质。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生在课堂上的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，能够共同完成实验和探究任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，直观地展示了线段的垂直平分线性质，提高了教学效果。同时，老师还运用了在线教学平台，为学生提供了丰富的学习资源，有助于学生巩固所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对线段的垂直平分线性质有了较为深刻的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述线段的垂直平分线的性质，并能够运用这些性质解决实际问题。此外，学生对相关技能的掌握程度较高，能够熟练地运用几何画板等工具进行线段垂直平分线的绘制和分析。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。在本节课中，老师鼓励学生积极思考、主动探究，培养了学生的逻辑思维能力和创新意识。同时，通过小组合作学习，学生能够培养团队合作精神，提高沟通能力和协作能力。老师的鼓励和肯定也帮助学生建立了自信心，激发了他们对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动充分，学生学习积极性高。张华老师对教材内容的把握准确，教学过程组织有序，能够充分利用现代教育技术辅助教学，提高了学生的学习兴趣和效果。最突出的优点是教师能够关注学生的个体差异，通过合理的教学设计和课堂管理，让不同层次的学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在教学过程中，可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生更多的自主探究和表达。在课堂讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，促进学生之间的思维碰撞。此外，老师在课堂上的提问可以更加有深度和引导性，激发学生的思考和创造力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师所授的同一课题进行持续听课，以便观察教学改进措施的实施效果。同时，可以组织定期的教师培训